做一做 敲一敲（第二课时） （湘教版）一年级音乐上册word教案

做一做  敲一敲（第二课时）

教学内容：

1.唱歌《小乐手》 

2.认识制作四种打击乐器 

教学目标 

1.能够采用日常生活中各种不同材料自制简易打击乐器。 

2.认识碰铃、沙锤、双响筒、铃鼓四种打击乐器，能够区分不同乐器的基本音色，并能够运用自制乐器或非常规音源为歌曲即兴伴奏。 

3.学会歌曲《小乐手》，能够自信、自然的演唱。 

4.在自由探索和与他人合唱、合奏中喜欢上音乐，对演奏打击乐器有兴趣，在制作乐器过程中体验探索和创造的乐趣。 

教学重点 

通过认识各种物品音色的不同，自己动手，自制简易的打击乐器。 

教学难点 

在演唱或演奏中，学生有兴趣的用自制打击乐器进行即兴伴奏。 

教学课时 

二课时 

教学准备 

音响、碰铃、沙锤、易拉罐或塑料瓶一个、玻璃杯或瓷杯一个、铁勺或瓷勺两个、木块一个、一斤绿豆、六个盘子、板书贴纸等。 

第二课时 

教学过程

一、学习第二段 

师：唱得真好，如果能配上打击乐器伴奏，一定会更加好听。现在，小歌手们再唱一遍，老师做小乐手为你们伴奏。 

    （生唱，教师在讲台后用沙锤伴奏） 

师：小朋友们，你们听！（教师仍在讲台后摇沙锤）这是什么声音呀？这种声音让你想到了什么？又仿佛看到了什么？ 

师：有的说像……，有的说像…… ,你们的想象太丰富了。刚才我是用沙锤进行演奏的。（出示沙锤）下面，我们再听一遍，大家想一想，它像不像春天下小鱼的声音呢？好，我们一起来模仿。 

师：（注意倾听学生的模仿声，指出个别学生不认真模仿的现象）春天的小雨发出的是这样的声音吗？（模仿个别学生发出的声音）。模仿时，我们的声音应该怎样呢？（再次模仿） 

师：谁能想出来，沙锤是怎样做成的？（生各抒己见） 

师启发：现在我们没有沙子，也没有小塑料球，那怎么办呀？谁来教一教我们大家制作呢？（生回答各种方法） 

师：这个主意真好，大家都明白做的方法了吗？（生答）那就让我们开始动手吧！（制作中，播放《小乐手》伴奏带） 

师：做完了的小朋友请将你的作品放在桌子上，让我们来评一评谁的做得最像。（教师逐个观看，并引导其他学生进行评价，然后教师做鼓励性评价。） 

师：小朋友的小手可真巧。下面，我们就来按照节奏念一段顺口溜。你们个个都是聪明的小乐手，我呢？就是你们的小指挥，看谁最听小指挥的话。 

    （教师带领学生有表情、有动作、有节奏的朗诵第二段歌词，并请学生用自制的乐器进行简单的二拍子伴奏） 

师：谁来说一说，春天下小雨的时候，你听到的声音是大的，还是小的，是轻的，还是重的，是弱的，还是强的呢？ 

师：说得真好，我们再来念一遍。 

师：真不错，春天多么美丽的景色呀！小朋友们，大家想不想唱唱歌呢？ 

    （教唱歌曲1—2遍，随机纠正新练唱中强弱、轻重的不当之处。） 

二、鼓励表现 

师：多美的歌声呀！我听得都入迷了。今天，我能和大家在一起学习制作小乐器，心里真得很高兴。我唱首歌献给你们，好吗？歌的名字叫做《小乐手》。听完以后，我会问一个小问题，那就是——看谁听得仔细，能回答出这首歌曲里出现的两种小乐器的名称。（师弹唱） 

师：我演唱的歌曲里，出现了哪两种小乐器？（碰铃、沙锤） 

师：对了，这是我们今天学习制作的两种小乐器。刚才，我演唱的这首歌小朋友们喜欢吗？那就跟我唱一唱吧！ 

师：大家唱得真好听，要是再加上乐器伴奏那该多好呀！这样吧，我就请一、二、三小组的小朋友担任演奏“沙锤”的小乐手，四、五、六小组的呢，就担任演奏“碰铃”的小乐手，演奏时要注意，只要在模仿乐器声音的歌词处加入小乐器伴奏。比如……，大家都听明白了吗？好，眼睛看着小指挥——我，表演正式开始了。 

    （表演两段歌曲，放伴奏带。） 

师：多聪明的小乐手呀！请拿起你最喜欢的小乐器，大胆的离开座位，走上舞台，尽情的唱啊！跳啊！大家说好不好？ 

    （全班集体参加表演。） 

三、总结全课 

板书设计

做一做    敲一敲 

做一做    玻璃瓶、瓷杯 

敲一敲    小童谣——《小乐手》 

第一组     第二组     第三组 

小乐手     小歌手     小指挥

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