《新年老人来了》 苏教版一年级音乐上册

减小字体 增大字体 作者:本站收集整理  来源:本站收集整理  发布时间:2011-11-09 08:43:18

    苏教版一年级音乐上册:《新年老人来了》
第一课时
教学内容:
1、唱《小雪花》
2、了解与雪花有关的乐曲或歌曲。
教学目标:
1、能用自然的声音演唱歌曲《小雪花》,并能正确表达歌曲情绪。
2、能积极地参与歌表演、律动等音乐学习活动,体验到与他人合作的乐趣,音乐创造力和合作能力有所提高。
教学重点:
1、启发学生用轻柔、灵巧的声音演唱歌曲《小雪花》。
2、能用多种形式表现歌曲。
教学难点:
1、准确的掌握音准,把握休止停顿和延长音。
2、能用打击乐器创编合适的节奏型为歌曲伴奏。
教具准备:
多媒体课件,打击乐器等。
教学过程:
一、创设情境,导入新课
  师:很多小朋友都喜欢猜谜语,今天老师这有一个谜语,让我们一起来猜一猜。
1、课件展示:雪中景色、推出谜语(叫花不是花,夏天不见它。寒风出来时,飘落千万家。)
2、师:猜出来了吗?(雪花)课件打出谜底
二、复习有关雪花的乐曲和歌曲
  师:孩子们,从你们高兴的脸上我已经看出你们是多么喜欢雪花了,你们还记得一年级学过的有关雪的音乐?(《雪花飞舞》、《江雪》、《雪花》)
1、聆听《雪花飞舞》
  师:《雪花飞舞》是法国作曲家德彪西的作品,用电子琴的演奏来描绘出天空中雪花飞舞的美景。同时乐曲中还有一丝丝淡淡的忧伤,让我们跟随音乐用身体动作再来感受一下雪花飞舞的情景,好吗?[放《雪花飞舞》音乐并出动画。]
2、聆听《江雪》
  师:还有吗?你能背诵这首诗吗?让我们一起朗读一下。
  师:看来不止我们喜欢雪花,就连古代的诗人也被这白色的世界所陶醉。
  [出示《江雪》的古诗及画面,放《江雪》音乐。]
3、复习歌曲《雪花》
  师:就让我们一起唱起来吧![放范唱《雪花》,师生同唱。]
三、学唱歌曲《小雪花》
  师:同学们的表演好极了,那么,小雪花有几颗花瓣呢?老师最近又找到了一首关于雪花的歌曲,雪花会告诉你们的。听!
1、聆听歌曲《小雪花》[出示歌词及背景画面,放音乐]
2、师:小雪花有几颗花瓣?生答:小雪花有六颗花瓣。
3、师:六颗花瓣的小雪花,给我们带来了快乐,你们想不想唱一唱?别着急我们先来认读歌词。
4、全体有感情地认读歌词。
5、教师有感情地范唱歌曲,学生看歌词开口默唱(屏幕出现歌曲并伴有雪花)
6、听钢琴学唱歌曲。(学生跟录音先学唱两次,教师小结,发现难点及时解决,也可提示学生让他们自己解决,确实有困难的乐句,教师可以用琴带。
7、提醒演唱方法
  师:洁白美丽的雪花飘飘洒洒来到人间,带给我们快乐的童年。你们喜欢雪花吗?(喜欢)那怎么演唱能将你们喜欢雪花的心情表达出来呢?(生:用高兴的心情唱,并注意演唱方法,张大嘴出小声。)
  师:方法很重要,既唱的好听又不费力,让我们吸好气,张圆嘴唱起来吧!
8、变换歌曲表现方式
  师:大家齐唱《小雪花》很好听,但老师请你们开动小脑筋想想,除了齐唱还有其它表现歌曲的形式吗?
  生:(1)还可以独唱、接口唱、小组唱等。(2)用打击乐器伴奏(3)表演
  师:为了让大家更好的表现这首歌曲,我还特意为你们带来了几件打击乐器,你们看:[教师出示三角铁、碰铃、串铃、铃鼓、响板、木鱼、双响筒等。](选一组同学演示乐器,其他同学为歌曲选择合适的伴奏乐器。)
  师:老师这还有个堆雪人的小游戏,它可以按你们的想法随意打扮,非常有趣,想玩吗?(教师示范)我们把它作为奖励,哪组表演的好,就可以来打扮雪人,好吗?
9、分组讨论创编(一组唱、一组伴奏、一组表演)
  [学生分组创编,教师指导。 循环放动画音乐《小雪花》]
10、全班汇报表演,学生互评 [放伴奏]
四、欣赏《滑雪歌》
  师:你们打扮的雪人真可爱,看见这雪人老师不禁想起了一个雪孩子的故事,想听吗?(教师讲述故事)
  师:播放动画片《雪孩子》片段。
  师:刚才我们欣赏的就是动画片《雪孩子》中的插曲《滑雪歌》。歌曲给了你们怎样的感觉?(优美抒情)你们觉得雪孩子们可爱在什么地方?(有一颗纯洁的心)让我们陪着雪人一起来滑雪和唱歌,好吗?(再次播放《滑雪歌》,学生哼唱并滑雪)。
五、知识拓展
  师:雪是纯洁、可爱的。因此人们喜欢用雪作为主题来歌唱,你们还知道有关雪的歌曲吗?
  师:老师这有几首关于"雪"的音乐作品,让我们一起来听听![放课件《踏雪寻梅》、《铃儿响叮当》、《我爱你,塞北的雪》音乐片段]
六、小结
  冬天来了,在这寒冷的季节里,天空中飘洒下晶莹、洁白的雪花,给我们带来了多少欢乐!那银装素裹的大地,仿佛就象童话世界一般,让我们再一次唱起《小雪花》,一起回到那个幸福、甜美的世界吧!
  [放范唱音乐《小雪花》,师生同唱。]

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