《八音盒响丁冬》教案（第三教时） 苏教版一年级音乐上册

（第三教时）
教学目标：
1、通过听赏《京剧锣鼓》，能够初步了解我国的京剧文化艺术，了解京剧中蕴藏的丰富内涵，从而对京剧产生浓厚的兴趣，更加热爱京剧艺术，立志将我国传统艺术瑰宝代代传承。
2、通过对京剧中唱、念、做、打四种艺术特征的积极体验与感受，加深对京剧的兴趣和热爱祖国优秀传统文化的情感，提高鉴赏京剧的能力。
3，知道戏曲的基本知识和戏曲行当的基本定义；知道京剧表演大师梅兰芳。：
教学重点与难点：
1、学生初步了解京剧的脸谱、行当。
2、欣赏京剧《京剧锣鼓》片断，学生感受到京剧的韵味。
教学过程：
一、组织教学
1、师生问好。
2、发声练习《小动物说话》
二 、欣赏《京剧锣鼓》
1．先给学生观看小锣、小镲、板鼓的图片和实物，请学生听一听它们的音色，也可以请学生奏一奏这些乐器，并认识它们。
2．播放《京剧锣鼓》，提问乐曲的情绪怎样？你听出有哪些打击乐器在演奏？
3．介绍京剧，了解认识各种打击乐器，并试着演奏。
4．复听，感受不同打击乐器的音色特点。
提问：这段锣鼓表现了什么情绪？给它起个什么名字最合适？
教师可以给出两个情景，如放两段无声京剧片段：一个是小姐在赏花，优雅地甩着长袖；一个是很多士兵上台，然后有一个小丑很滑稽地在台上表演。请学生选择，用这段音乐表现哪个情境比较合适。
5、师：让我们再来欣赏一组少儿京剧表演 ，欣赏7岁小票友刘小园的京剧表演 ，激发学生喜欢国粹京剧。
6、了解京剧锣鼓的作用
锣鼓在京剧中占有重要的地位，唱、念、做、打都离不开它。它的特点是音响强烈，节奏鲜明；作用是加强节奏，营造气氛。京剧锣鼓有许多锣鼓点子，叫做“锣鼓经”。
“锣鼓经”主要分为开唱锣鼓和身段锣鼓。开唱锣鼓是唱腔前打的锣鼓，作为先导引出唱腔。身段锣鼓是配合表演武打的锣鼓。
三、再欣赏一段音乐《鸭子拌嘴》，提问这里用了什么打击乐器？情绪怎样？
1、初听音乐《鸭子拌嘴》
2、复听，根据音乐强弱的对比及手段的划分，提问听后你想到了什么？这首乐曲表现什么主题？
四、拓展：京剧脸谱欣赏
1、搜集脸谱：课前搜集京剧脸谱（如“邮票上”、“舞台上”、“烟盒上”、“电话卡上”）
2、说唱脸谱：欣赏《说唱脸谱》的歌曲，师介绍脸谱的由来和相关知识，了解颜色与人物性格、品质、命运之间的关系。
3、画脸谱：选择自己喜欢的一个人物画一画京剧脸谱。
五、小结下课。