白桦林好地方 第八册第五课第1课时

教学目标

1.     借助竖笛学习歌曲《白桦林好地方》；

2.     能正确有感情地演唱《白桦林好地方》；

3.     能为乐曲选择结束音，进一步感受音乐，“终止感”；

4.     感受歌曲对家乡的热爱，对童年的美好回忆。

教学重点

教学目标1、2、3、

教学难点

教学目标1

教具准备

磁带、收录机

学具准备

教材、竖笛

板书设计

1＝F2/2

白桦林  好地方

教学过程

一、组织教学，师生问好；

二、复习《小螺号》；

1、  齐唱；

（一）   竖笛吹奏：a.齐奏；b.个别吹奏,老师、学生进行评价；c.练习难点乐句；d.齐奏；

三、选择结束音，体验结束感。

（一）   看题，学生谈谈选“结束音”有什么要求？

（二）   教师弹乐曲，学生点拍哼唱，选择音；

（三）   合音乐齐唱。

四、学习《白桦林好地方》

（二）   由童年的引出加拿大民歌《白桦林好地方》：

初听，说出情绪和你对加拿大的认识；

（三）   请学生说出拍号“2/2”的含义；

再听伴奏音乐，按“4/4”，点拍熟悉旋律；

（四）   分小组学习歌曲第一段

1.     学习步骤：a.竖笛吹奏旋律（齐）； b.部分同学吹奏，其余填词；

2.     小组展示，评价。

（五）   全班竖笛齐奏——部分吹奏，其余学生演唱；

部分吹奏，教师风琴伴奏二声部，学生演唱。

部分学生吹奏二声部——两个声部合奏（提示：可以根据书上的伴奏谱为歌曲伴奏作为班级音乐会的音乐）

五、小节本课时学习情况，提示：12周前吹奏竖笛的两首乐曲中的第二首就是《白桦林好地方》。

教学后记：

歌曲第二段歌词节奏发生了变化，成为学生学习的难点，通过教师的范唱，学生模仿、接龙等方式解决了难点。