花城版第五册《走进新世界》《金孔雀轻轻跳》教学设计

花城版第五册《走进新世界》三年级上册《金孔雀轻轻跳》

广州市萝岗区禾丰小学  何宁

一、 教学对象分析

小学三年级的学生活泼、好动，求知欲强，集中注意的时间短，教师根据他们的年龄、心理的特点，采用灵活多样的教学方法，激发他们学习的兴趣，调动多种感官，全方位参与学习活动。

二、 教学内容分析

《金孔雀轻轻跳》选自义务教育课程标准实验教材第五册，是一首西南少数民族风格的创作歌曲，2/4拍，一段体结构。曲调抒情优美，旋律多以三、五度进行，节奏自然、流畅，似傣家小姑娘与小孔雀那轻巧的舞步，表达了傣族儿童对家乡由衷的热爱之情，整首歌曲如同描绘了一幅秀丽的图画，给人一种美的享受。

三、 教学目标：

1、学生用优美、动听的声音演唱歌曲《金孔雀轻轻跳》。

2、以孔雀为主题，了解傣族的民风民俗。

3、会用打击乐器为歌曲伴奏，并学会个别的孔雀舞动作。

四、教学重点：学唱歌曲，感受傣族音乐特点，能从音乐中感受小孔雀优美的形象

五、教学难点：能用简单的孔雀舞动作表演歌曲。

六、 教学媒体：

卡片、三角铁、孔雀头饰、钢琴、多媒体课件、黑板。 

七、 教学过程：

     一、组织教学

（1）学生随《四个小天鹅舞曲》音乐进教室。

（2）面带笑容，弹师生问好曲，互相问好。

二、情景导入，激发兴趣。

1、教师带孔雀头饰，轻轻走出来，做孔雀鹤立动作，让学生猜是什么小动物。（播放金孔雀轻轻跳）

2、学生回答，让学生带头饰模仿一下动作。讲解动作。

3、师：知道这么漂亮的孔雀是在哪里的。（云南）

4、欣赏云南的风情图片。（在美丽西双版纳，有美丽的傣族姑娘，有美丽的孔雀）

5、让学生说说感受。（对云南的或对孔雀的）

（今天我们就学习有关孔雀的歌曲，出示课题）

三、讲授新课。

1、范唱《金孔雀轻轻跳》。

2、按歌曲节奏朗读歌曲。（媒体出示歌词）

3、放范唱，跟唱  ，分句弹奏乐曲旋律。（学生唱、跟唱）

4、让学生说说那一句是没有掌握的，有针对性纠正，及教学。

5、弹奏整曲旋律。（学生要跟唱吧？）（提示用优美的歌曲演唱）

6、用打击乐为歌曲伴奏。（媒体出示节奏）

ＸＸ   ＸＸ  ︴ Ｘ－︴（出示象脚鼓图片，并介绍。）

出示节奏，男生用两手拍打膝盖模仿象脚鼓为歌曲伴奏。女生做孔雀的动作。

或者:用三角铁以：Ｘ－︴Ｘ－︴Ｘ－︴为歌曲伴奏。

四、拓展:

介绍傣族和孔雀的关系，播放杨丽萍的（雀之灵），学生可以随意学一学。（在傣族孔雀石吉祥鸟，是幸福、吉祥、美好和爱情的象征，傣族很多舞蹈都利用孔雀的元素）

五、小结（畅谈收获）

谈感受，今天学到什么？（同学们，今天短短的40分钟，你觉得你收获了什么，请同学们举手发言）