小学二年级上册《娃哈哈》教学设计

[教材分析]

这节课的主要内容是学唱歌曲《娃哈哈》，并通过创设情境，学唱歌曲，学打节奏及表演，等活动把孩子们带入一个音乐的世界，歌曲是一首新疆维吾尔族民歌，2∕4拍 F大调，情绪.活泼，愉快，非常适合低年级学生学习。通过这首民族歌曲的学习，能够培养学生对祖国音乐文化的热爱。

学情分析：

二年级学生年纪小，经历单纯. 生活范围有限.自学能力差，模仿能力强，对任何事物都充满了好奇心，所以在讲课过程中要以老师带领学生学习为主的方式进行，适当的穿插自主学习，和探究学习。

[教学目标]

1.初步了解新疆维吾尔族的风土人情，感受维吾尔族音乐的特点。

    2.学生能够用简易的小乐器，为歌曲《娃哈哈》进行伴奏，及跟

随老师有节奏的朗读歌曲的歌词。

    3.能够有感情的熟唱这首歌曲。

[教学重点]

学唱新歌《娃哈哈》

[教学难点]

对特色节奏xxx xxx ︱xxx x ︱的掌握。

[教学策略]

 自主学习 合作学习 探究学习

[教学过程]

一. 导入

1.扮演新疆姑娘阿依古丽介绍新疆的风土人情（看图片）

    2．通过风土人情的介绍。

二.学唱歌曲《娃哈哈》

 1.感受歌曲。（巧妙的引出这节课学习的目标）

 2.在老师的带领下根据歌曲中的节奏有感情地朗诵《娃哈哈》歌曲中的歌词。

 3．分组自主学习一下有节奏的朗读歌词。

 4.请每组推选一名同学有节奏有感情的朗诵第一段歌词。

5．出示特色节奏性

6．跟琴学习这首新歌。

7.引出二拍子强弱的节拍特点，学生用简易乐器打出二拍子。

8.一部分学生利用简易乐器为歌曲伴奏做小乐手，一部分做歌手演唱这首歌曲。

9.学生进行自我评价。（从乐手的伴奏到小歌手的演唱）

10.演唱歌曲（老师适当做一些新疆舞蹈中转手腕等动作）

11.学生跟随着老师进行律动练习。

三. 拓展

1.找出跳的好的同学站在前面进行表演，剩下同学扮演小乐手及小歌手，集体演唱这首歌。

四. 总结

通过这节课同学们你们都学到了什么 ？