《匈牙利舞曲》音乐欣赏课 小学音乐三年级word教案

教学环节

教  学  活  动

学 生 活 动

教 学 设计意图

一、组织教学

老师问好

学生问好

创造良好的课堂气氛

二．作曲家介绍

1．出示音乐家的图像。

2．讲述音乐家生平与音乐背景。

聆听老师的讲解。

通过了解音乐家的生平和乐曲创作的背景，初步了解音乐作品。

三、导入新课

1．聊天形式：

（1）同学们是否听过音乐会。

（2）在听音乐会的时候应该注意些什么？

2．播放乐曲现场演奏视频。

（听完这首乐曲你们最想知道是什么？）

3．给学生提出问题。

1．自由发言（听过音乐会，在音乐会上注意什么方面）

2．学生发表的自己的意见（这首乐曲的名字叫什么？作者是谁？乐曲的情绪是什么……）

3．就着问题思考、学习。

1．启发学生的想象能力。

2．初步感受乐曲的整体情绪。

3．为学习乐曲、总结乐曲的特点做好良好的准备。

四．乐曲教学

1．聆听第一部分：

（1）问：这段旋律是怎么样的情绪？

（2）出示第一部分旋律要求学生哼唱。

（要求学生身体坐直，眉毛高耸，喉咙打开，用热烈、奔放的情绪演唱，在附点的时候带有推动的感觉

（3）聆听第二主题（与第一部分对比感受音乐速度、力度的变化；引导学生做拍手游戏，感受音乐的强弱的变化。）

1．自由发言（力度强、欢快……）

2．学生跟钢琴放唱旋律第一部分。

3．学生拍手做游戏，感受音乐的强弱。

1．启发学生对音乐的感觉能力。

2．让学生亲自体验音乐旋律美。

3．通过第一部分两个主题对比学习加深学生对旋律的理解。

2．聆听第二部分：

（1）记忆主题（通过听音乐排序的游戏记忆主题）

（2）分析旋律的反复特点。

（3）为第二部分主题音乐填词，同时加入动作表演。

1．认真视听老师演奏的乐句，并做好顺序的排列。

2．自由发言（在速度方面时快时慢；在力度方面时强时弱……）

3．跟老师进行动作表演并演唱。

1．培养学生查找知识的能力。

2．培养学生直接理解乐曲情绪变化的能力。

3．让学生亲自体会圆舞曲的美妙旋律同时也是营造良好的课堂气氛。