《金钥匙》人教三年级音乐上教案

（五）学唱歌曲：
1、“蓝猫”有感情的演唱歌曲，引导学生
2、引导学生四人一组自由练唱。
3、集体跟琴完整演唱。
4、引导学生有感情的演唱歌曲。
“我们应该用什么样的声音演唱这首歌曲，才会更好听？”

（六）歌曲处理：
1、“蓝猫”和同学接龙演唱。
“我蓝猫就喜欢和小朋友们一起唱歌，你们想不想和我一起演唱？”
2、“小小演奏家”
“你们喜不喜欢玩打击乐器，那让我们一起玩一玩，好不好？”
3、表演唱
（1）分组演唱和表演歌曲（一组演唱，一组表演），“蓝猫”弹琴。并交换。
（2）找自己最好的朋友唱一唱。

（七）课堂小结：
“今天，同学们和我蓝猫一起玩的开心吗？能不能用手势来表示你的开心指数：10很开心，8是开心，5是还行。哎呀，你们这么开心，蓝猫也非常开心。如果我们再出去玩一玩，我想同学们会更开心，让我们一起唱着歌，跳着舞，到外面玩一玩。”
（八）师生再见：
教师“蓝猫”与学生一起手拉手边歌边舞到外面玩一玩。
（七）教后记：（见下一页）

第二课时
教学内容：   
歌  曲     《地有多厚  天有多高》
欣  赏     《种太阳》

教学目标：
1、通过演唱等活动，检查学生对上节课知识的掌握情况。
2、通过学生朗读、听赏、演唱、讨论、创编等形式，体会、熟悉歌曲《种太阳》的音乐、内容和感情，培养学生的各种相关能力。

教学重点：
1、培养学生大胆创想、积极思考、清楚表述、团结合作的能力和行为习惯。
2、学生亲身感受并表达对作品的理解。

教学难点：
1、理解音乐内涵并用动作、语言、特别是歌声将之表达出来是本课的难点。
2、学生能否按时完成老师所要求的各项任务。

改进措施：
在教学中教师不断用激励性的语言来激发、引导学生来理解音乐的内涵。

教学过程：
（一）师生问好：
（二）复习歌曲《地有多厚  天有多高》：
1、集体有感情的完整演唱歌曲。
2、师领唱，学生集体演唱。
3、教师出示一条简单的旋律，请学生分别用顿音记号与不加顿音记号的两种方法演唱，教师了解掌握情况、加深学习印象。
4、分组讨论、选择、排练不同演唱和音乐表现形式，尝试表达对歌曲情感与内涵的理解。
5、选择两种表现形式全班共同演唱一遍。
6、师生共同小结，教师用语言导入下一环节。

（三）听赏歌曲《种太阳》：
1、导入：
“今天老师带小朋友们一起了解了夜晚的知识，那你白天会在天上看到什么？”
2、教师播放《种太阳》的音乐，请一名学生朗读《种太阳》的歌词。
3、教师出示歌词，并播放《种太阳》的音乐，请全体学生朗读《种太阳》的歌词。
4、教师带领学生从分析这段歌词中“我”的年龄、身份特点等入手，让学生设想这首歌曲的基本情绪。
5、学生自由举手回答。
6、教师出示歌谱，请学生听赏《种太阳》这首歌的演唱录音。并判断自己的分析是否正确。
7、请学生复听歌曲的录音，注意歌曲的情绪变化。
8、学生讨论、分析。
9、再次听赏《种太阳》这首歌曲，请学生小声跟唱，并注意表现这种情绪变化。
10、根据学生的掌握情况，选择听唱法在某些难点处，应用教唱法使学生基本掌握这首歌曲的演唱。
11、让学生用自己的歌声唱出歌曲的情绪变化，并和歌中的小朋友共同表达这一美好的愿望。

（四）分组创编动作，表现歌曲《种太阳》：
1、分组创编舞蹈动作，以更好的表现歌曲《种太阳》。
2、教师个别巡视并检查。
3、师生共同演唱歌曲并表演舞蹈动作。
（五）课堂小结：
师生共同评价分组表演情况。
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