《在祖国怀抱里》人教版三年级音乐上册教案

人教版《音乐》三上 第二单元 在祖国怀抱里教案
教学内容：
（1）歌  曲    《在祖国怀抱里》
（2）欣  赏    《最美丽》
               《中国娃娃》
（3）试一试    《小小作曲家》
（4）歌表演    《在祖国怀抱里》
（5）集体舞    《我们的祖国是花园》

单元目标：
1、 通过听唱一组歌唱祖国的歌曲，培养学生热爱祖国、为自己是一个中国人而骄傲和自豪的思想感情。
2、 简单了解祖国的历史文化。
3、 在音乐活动中学会与他人合作。
4、 鼓励学生的创新精神。

具体目标：
1、学会歌曲《在祖国怀抱里》
2、欣赏歌曲《中国娃娃》、《最美丽》
3、学会跳集体舞《我们的祖国是花园》
4、创编音乐《小小作曲家》

音乐材料分析：
1、《在祖国怀抱里》
歌曲是《在祖国怀抱里》是一首欢快、活泼的儿童歌曲。2/4拍，旋律流畅。歌曲由三个乐句组成。第一乐句具有典型的壮族音乐的特点，第二乐句是第一乐句的变化重复，第三乐句是扩充的乐句（2+4）。
2、《中国娃娃》
歌曲《中国娃娃》是4/4拍，一段体，旋律流畅，一气呵成，歌曲由七个不规则的乐句组成，前四个乐句的结构基本相同，五六乐句同前四乐句的节奏发生了很大的变化，节奏舒展，第七乐句又回到第一乐句相似的结构中结束。
3、《最美丽》
歌曲《最美丽》是一首童声合唱歌曲，4/4拍与2/4拍的变换节拍。全曲共分四段。第一乐段为齐唱部分，旋律轻快、活泼，极富跳跃感。第二乐段为合唱部分，是第一段的展开，使音乐形象更加丰满。第三乐段大量衬词的使用，唱出了对祖国无限的赞美，突出了“祖国最美丽”的主题。第四乐段是全曲的高潮，它以轮唱的形式反复强调“祖国最美丽”的主题。
4、《我们的祖国是花园》
这是一首维吾尔族儿童歌曲。在全国各地广为流传。乐曲的旋律活泼、欢快，流畅上口，其节奏紧密、舞蹈性强，乐声响起，我们仿佛置身于身着节日盛装、热情洋溢的维吾尔族小朋友中，边歌边舞。
5、《小小作曲家》
《小小作曲家》以“山泉、小溪、大河”为主题，让学生熟悉掌握四分音符、八分音符和二分音符的时值。同时，也借此题初步培养学生创编旋律的能力。让学生自己心中的音乐抒发出对祖国大好河山的赞美之情。

教学重点：
1、有表情地演唱歌曲《在祖国的怀抱里》。
2、欣赏《中国娃娃》、《最美丽》，感受歌曲欢快的情绪。
3、在《我们的祖国是花园》集体舞中学会合作。

教学难点：
1、唱准歌曲《在祖国怀抱里》中的休止符。
2、在《我们的祖国是花园》集体舞的表演中做到活泼、有序。
3、“小小作曲家”的创编练习。

教学准备：
1、教具
钢琴、录音机、磁带等
2、文字、图片资料
课本中的插图、相关图片资料等。

课时安排：
         三课时
第一课时
教学内容：
     歌表演     《在祖国怀抱里》

教学目标：
1、有表情地演唱歌曲《在祖国怀抱里》
2、歌表演《在祖国怀抱里》

教学重点：
有表情地演唱歌曲《在祖国的怀抱里》。

教学难点：
唱准歌曲《在祖国怀抱里》中的休止符。

改进措施：
     引导学生复习、巩固休止符的运用，在演唱歌曲《在祖国的怀抱里》遇到的休止符，以游戏（拍手、恰腰、跺脚等）的方式，使学生在不知不觉中唱准了休止符。

教学过程：
（一）师生问好：
（二）律动：
师生共同律动一年级所学歌曲《国旗国旗真美丽》《我爱家乡，我爱祖国》。

（三）导入新课：
1、请同学看书上的插图，说一说图上有哪些少数民族小朋友？
2、你还知道哪些少数民族？

（四）范唱：
1、教师范唱：
A、请同学们听听歌曲中唱到了哪些少数民族？
B、请学生自己介绍自己所知道的少数民族。
C、教师简介这些少数民族生活的地区及音乐风格。
2、录音范唱：请同学们重点感受歌曲欢快的情绪。

（五）学唱歌曲：
1、教师提示歌曲演唱顺序。
2、引导学生集体朗读歌词。教师讲解个别词语的读法，如：佤（wa）撒（sa）等。
3、教师分乐句教唱歌曲。
4、引导学生自由练习。
5、教师反复播放范唱录音（两遍），让学生用听唱法学习歌曲。
6、在休止符处引导学生自由遍上合适的动作，如拍手、叉腰、跺脚、绕手花等，以提示四分休止符的演唱。

（六）有感情、有语气的演唱歌曲
1、第1—8小节用有弹性的声音演唱。
2、第9—10小节用连贯的声音演唱。
3、第11—12小节用富有弹性的声音演唱。
4、第13—16小节用跳跃的声音演唱。

（七）启发学生创编动作表现歌曲：
………………………………【全文请点击下载word压缩文档】点击下载此文件