《音乐中的故事》人教版三年级音乐上册教案

教学内容：
（1）唱  歌    《老爷爷赶鹅》
               《蜗牛与黄鹂鸟》
（2）欣  赏    《歌唱二小放牛郎》
（3）音乐剧    《蜗牛与黄鹂鸟》

单元目标：
1、激发和发展学生对音乐的兴趣，并在演唱、表演、创编等艺术实践活动中，促进音乐感知、情感体验和审美情趣的培养。
2、通过艺术实践活动，培养学生乐观向上的生活态度及合作共事的团队精神。

具体目标：
1、学会歌曲《歌唱二小放牛郎》、《蜗牛与黄鹂鸟》。能参与二部轮唱歌曲《老爷爷赶鹅》的演唱。
2、了解抗日小英雄王二小的事迹，并从中受到相应的思想教育。3、在二部轮唱歌曲的演唱过程中，发展多声部听觉和参与简易合唱的能力。
4、积极参与小小音乐剧《蜗牛与黄鹂鸟》创编与表演，主动构思，大胆将自己的见解和感受表现出来，逐步发展自己的表演能力。

音乐材料分析：
1、《歌唱二小放牛郎》
这是一首以发生在抗日战争时期的真实故事为题材而创作的叙事歌曲。这种叙事歌曲是在民间分节歌的基础上发展起来的，采用了起承转合的四句体单乐段结构。
2、《老爷爷赶鹅》
   这是一首活泼、风趣的二部轮唱歌曲。歌曲为C大调，单乐段重复带扩充的结构。第二声部在第一声部演唱两小节后进入，形成二部轮唱。
3、《蜗牛与黄鹂鸟》
这是一首活泼、风趣的叙事歌曲。歌曲以葡萄树刚发芽时，蜗牛与黄鹂鸟的简短对话，塑造了勤恳踏实的蜗牛与高傲自大的黄鹂鸟的形象，与音乐童话《乌龟赛跑》有异曲同工之处。
4、小小音乐剧《蜗牛与黄鹂鸟》
   课本中由六个小场景及相公情节串成一个完整的小故事，从而构成小小的音乐剧。

教学重点：
1、引导和鼓励学生参与各项艺术实践活动，在实践中不断增强自信心和与他人合作的能力。
2、继续培养学生对音乐的感受能力和表现能力，不断提高演唱歌曲的质量。做到气息连贯、吐字咬字清楚，有适度的强弱起伏，能较为正确的表达歌曲的感情。
3、充分借助《蜗牛与黄鹂鸟》的简单而有趣的故事“情节”、风趣而生动的角色“形象”，引导学生发挥想象力和思维潜能，积极参与创造与表现，并从中获取有关表演的知识、技能，逐步积累创作经验。

教学难点：
1、《歌唱二小放牛郎》的段落较多，且一字多音处较多，曲调委婉，学生连贯演唱应多加引导。
2、《老爷爷赶鹅》的二部轮唱时，学生容易产生“喊唱”、“赶拍”现象。
3、学生初次接触小小音乐剧的创编，开始的参与率可能不够高，应多加鼓励和引导；学生们热情投入后，应加强组织调动，使表演活动活跃而有序。

教学准备：
1、教具
录音机、录音带，根据《蜗牛与黄鹂鸟》表演的需要而设计制作的头饰若干。
2、文字图片材料
将课本中大小音乐剧的六幅配画放大成挂图。

课时安排：
           四课时
第一课时
教学内容：
欣  赏    《歌唱二小放牛郎》

教学目标：
1、通过欣赏歌曲，了解王二小的英雄事迹，了解歌曲的时代背景。
2、能看着歌词完整而有感情的演唱歌曲。
3、以情带唱，用较连贯的气息和自然而教委婉的声音表现自己对音乐的感受。
4、知道抗日战争时期具有代表性的儿童歌曲。

教学重点：
1、引导学生正确地演唱歌曲。以情带唱，用较连贯的气息和自然而教委婉的声音表现自己对音乐的感受。
2、通过欣赏歌曲，了解王二小的英雄事迹，了解歌曲的时代背景。

教学难点：
《歌唱二小放牛郎》的段落较多，且一字多音处较多，曲调委婉，学生连贯演唱应多加引导。

改进措施：
     教师可引导学生唱一唱歌曲中一字多音的歌谱，再唱一唱歌词。

教学过程：
（一）师生问好：
（二）创设情境、激发感情：
1、教师以学生看过的有关抗日战争的电影或电视剧为话题，引起学生的议论。
2、结合本课内容，教师以自己的往事和感受为话题，设计简短的谈话：
     “同学们，我在和你们一样的年纪时曾经听过一首歌曲，在听这首歌时，我被深深的感动了；在学唱这首歌时，我流下了眼泪。大家想知道这是一首什么样的歌吗？”

（三）感受音乐、学唱歌曲
1、教师演唱歌曲《歌唱二小放牛郎》，教师以深情的歌声感染学生。
2、引导学生说说歌曲中讲了些什么？
3、学生自由举手回答。
4、教师补充并出示所有的歌词与歌谱。
5、组织学生完整的朗读歌词。
6、跟着教师分句学唱歌曲的唱名（教师教唱第一、二乐段，学生自学三、四、五、六、七乐段。个别难点乐句由学生用听唱法解决）。
7、个别难唱乐句，教师可引导学生多唱几遍。
8、学生随琴完整的演唱歌曲旋律。
9、学生随琴演唱歌词，教师重点解决第三乐句的“这里有”的添字法及最后一乐句的弱起拍。
10、教师引导学生正确完整演唱歌曲《歌唱二小放牛郎》。
11、分组比赛。
12、师生共同评价。
13、请个别同学到台前演唱。
14、学生评价其优缺点。

（四）加强体验、演唱处理
1、提问：
教师提问：“你还知道哪些演唱形式，你能举例说明吗？”
2、分小组讨论，教师巡视。
3、引导学生按不同形式分别展示。如：领唱和齐唱的结合、分组接龙唱、轮唱等。
4、师生共同表演唱。
（五）课堂小结：
“学完本课之后你有什么感受？你打算以后怎样做？”
（六）师生再见：
第二课时
教学内容：   
歌  曲     《老爷爷赶鹅》
复  习     《我家门前有条河》
           《数鸭子》
           《数蛤蟆》

教学目标：
1、能够用自然的声音、较准确的节奏和有表情的演唱《老爷爷赶鹅》。
2、学习用动作表现歌曲，并在各项活动中注意培养学生的想象力和创造力。

教学重点：
1、能够用自然的声音、较准确的节奏和有表情的演唱《老爷爷赶鹅》。
2、继续培养学生对音乐的感受能力和表现能力，不断提高演唱歌曲的质量。做到气息连贯、吐字咬字清楚，有适度的强弱起伏，能较为正确的表达歌曲的感情。
3、歌曲中“ 3  2  3 2 1 | 0 5 5  1  0 |”处休止符的正确掌握。
嘎嘎 老爷爷  嘎嘎 嘎

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