第八册音乐教材单元重难点解读 四年级备课组

第七课《校园里》教案

鸬鹚乡校 蓝丽州

教学内容：欣赏《运动员进行曲》，学唱歌曲《校园多美好》

教学目标：1．欣赏《运动员进行曲》过程中，边听边作队列队形变化，以表现运动员们朝气蓬勃的形象，更加热爱音乐。

2、学生能够运用轻快流畅的声音正确演唱歌曲，了解到了校园多姿多彩的风貌，体会到校园歌曲重要性，增加学生对自己校园的热爱和对未来的美好愿望。

3．通过模仿、学习、创编，培育求新求异思维，对创编感兴趣。

教学重点：学生能有感情地演唱歌曲，并积极主动地参与各种音乐活动。

教学难点：1、掌握“XXX”与“XXX”的节奏。

2、四度、六度、八度大跳的音准。

3、结束句长音的气息与时值的把握。

教学过程：

一．欣赏《运动员进行曲》

1．设问：在开运动会时，运动员入场式播放哪一首乐曲?我们每天做广播操在排队进入操场时播放什么乐曲?

　　2．欣赏一首合唱曲，请听听这首合唱曲，你熟悉吗?——初听《运动员进行曲》(合唱)。

　　3．讨论：

　　(1)在运动场上听到的乐曲是什么演奏形式?

　　(2)合唱与铜管乐各有什么特征?同一曲调两种表现形式你的感受是一样的吗?

　　4．聆听《运动员进行曲》。

　　   要求：听听各声部是怎样表现的?

　　5．讨论合唱曲的结构。

　　6．根据音乐的结构，各组讨论设计队列队形的变化。

　　7．在音乐声中各组队列队形展示。

8．完成课本上的作业。用线连线、体裁与情绪“进行曲→雄壮有力”，“舞曲→轻松活泼”，“摇篮曲→柔和安详”，初步了解三种体裁的基本风格特征。

二．学唱歌曲 

（一）导入

1．师：同学们，学校是我们的第二个家，所有在学校里的学生都很喜欢我们美好的校园。有一群小朋友还唱了一首赞美校园的歌呢。

2. 初听歌曲

设问：这首歌的情绪是怎么样的？它唱了哪些内容？

师生交流

2．再次播放歌曲

师：是啊。校园里有那么多美好的事物等着我们去发现和赞美，我们再来听一遍，请带上笑容，用上你最轻快的歌声和最高兴的动作，轻轻地跟着音乐哼唱歌曲，老师要看看谁最能表达心中快乐的心情。

    3. 节奏练习

师：看到那么多笑脸在我们面前呈现，感觉我们的课堂也好有活力啊！

①  校园里的歌声真动听，不过听得最多要数同学们琅琅的读书声呢！

节奏一：X XX  X. X  X XX  X. X  师范拍，生跟拍

师：再看这一条节奏里面有个八分休止符，碰到休止符奏怎么办？节奏二：X X  X XX  X0  X XX  |

师：对，这是八分休止符别忘了停半拍。〈师范念，生跟拍〉

生：注意空拍和前十六分音符的节奏（稍加练习）

师：现在把两段节奏连起来试试看。（出示整条节奏）

X XX  X. X  X XX  X. X  |  X X  X XX  X0  X XX  |

生完整拍打节奏

②师：真是难不住大家，这下连我们的小音符也要唱着歌加入大家了。出示歌谱<师范唱>

生：跟着师听琴声试唱（稍慢）

2．师：同学们美妙的歌声还吸引了淘气的画眉，你看，它正跃上枝头在偷偷地瞧呢？

（出示图片，看和听）

生：学习第二段相同乐句歌词

3、学唱歌曲中赞美校园的两句歌词

4．完整学唱歌曲

①师：校园中的柳树和鱼儿都一起来加入大家了。现在看着歌谱我们再完整地听一遍歌曲。

   （播放歌曲，放大图谱）大家在心里轻轻地跟着唱。

   ②师：现在跟着琴声把大家歌声亮出来吧

 5、重点在唱结束句，注意气息要连贯平稳。

 6、听录音带两段歌词完整地演唱

 四、音乐拓展

校园歌曲接龙：学生随着老师的琴声演唱不同时期的校园歌曲，《娃哈哈》《让我们当起双桨》《歌声与微笑》《同一首歌》等等，领略不同时代的校园歌曲的风貌。

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