第八册音乐教材单元重难点解读 四年级备课组

第一课 手挽手

一、重点

学唱《阳光牵着我的手》；聆听《彩桥架到台湾岛》，让我们在音乐的熏陶下歌唱团结、友谊，发扬文明新风。

二、难点

1、掌握重音记号“＞”，使其在音乐表现中强化感染力。

2、三拍子和四拍子的强拍感受。

3、通过欣赏《彩桥架到台湾岛》，让学生理解真正的彩桥指的是什么。

4、《阳光牵着我的手》中附点八分音符的演唱。

第二课 快乐的舞蹈

一、重点：学唱歌曲《跳吧跳吧》,聆听《青春舞曲》

1、通过反复聆听和自学的方法学会歌曲，并启发学生有感情的演唱。

2、让学生能够选择合适的节奏型和打击乐器为歌曲《跳吧跳吧》伴奏，在舞蹈中体验新疆的音乐风格。

二、难点

1、在学唱歌曲《跳吧，跳吧》后，即兴创编舞蹈使歌舞一体。

2、用X. X  X X ︱ XXXX  X X 为歌曲伴奏。

第三课 家乡美

一、重点：演唱《大雁湖》、聆听《东方之珠》。

1、通过反复聆听和自学的方法学会歌曲，并启发学生有感情的演唱

2、掌握蒙古舞最具特色的动作，用不同的速度、力度、节拍进行表演

3、从聆听《东方明珠》中懂得独唱、合唱的演唱形式及其表现力。  

二、教学难点：

1、第一句一字多音的演唱。

2、对“啊哈嗬”节奏的准确掌握

第四课 水上的歌

一、重点学唱歌曲《小螺号》，聆听《划龙船》

1、充满活力的演唱歌曲《小螺号》。

2、通过欣赏《划龙船》了解齐唱的演唱形式。

二、难点：学习用上滑音、波音装饰演唱的《小螺号》，使歌声更具有活力更动听。 

第五课 童年的回忆

一、重点：演唱《白桦林好地方》，聆听《彼得与狼》。

1、在聆听《彼得与狼》中感受外国儿童的童年生活与风土人情。

2、用自豪的声音演唱《白桦林好地方》。

二、难点

1、聆听《彼得与狼》，能听辨出各件乐器的音色所代表的角色，讲出故事情节并进行表演。

2、创作赞美自己家乡的歌词，填入并进行试唱。

3、演唱歌曲中的强弱处理。

第六课 风景如画

一、重点

1、指导优美抒情学唱《小溪流水响叮咚》。

2、聆听《森林的歌声》

二、难点

1、歌曲中一字多音的演唱，特别是第一句响  叮    咚

2、欣赏中把三个音乐主题出现的顺序记录下来。

第七课 校园里

一、重点：学唱歌曲《校园多美好》，聆听欣赏《运动员进行曲》

1、完整地、流畅地、用轻快的声音演唱歌曲《校园多美好》

2、了解各种体裁的不同情绪，以及一意曲调的的不同感受。

二、难点

1、咬字吐字要清晰

2、有波音的乐句。（可以在较流畅地唱好曲调时再加入）

3、合唱与铜管乐各自的特征

第八课 理 想

一、重点

1、演唱《种太阳》，并进行编创表演，从该曲调学唱过程中，学习曲调的重复与相似部分，为进一步学习重复与模进手法作铺垫。

2、欣赏《年轻的朋友来相会》，让领悟美好的理想必需通过自己的努力奋斗才能实现。

二、难点

1、《种太阳》中找出相似乐句，并演唱。

2、歌曲的倒数第二句：世界 每   一个  角落，个字的演唱。

第八册第一课《阳光牵着我的手》教案

实验二小  毛流芳

教学目标：

1、通过学唱歌曲《阳光牵着我的手》理解歌词的精炼，含意的深刻，体会新世纪的少年儿童热情乐观的精神风貌和永远跟党走的坚定信念。

2、聆听歌曲《彩桥架到台湾岛》音调，感受歌曲活泼、轻快的情绪，海峡两岸儿童隔岸相望、遥相问候的殷切之情。

教学重点：掌握呼吸记号，和“f”的意思，使其在音乐表现中强化感染力。

教学难点：附点四分音符和空拍的唱法

授课类型：新授课

教学过程：

一、组织教学

二、欣赏《彩桥架到台湾岛》

1、出示挂图

师：同学们，图上画了什么?（彩虹）

师导入：“对，这是一座彩虹架起来的彩桥，彩桥的一头是大陆，另一头是台湾。今天就让我们来欣赏这首《彩桥架到台湾岛》。

2、初听歌曲

听歌曲所表达的内容。

设问：“彩桥”是什么桥？是不是真正的桥？彩桥为什么要架到台湾岛？

生讨论回答。

3、复听歌曲

（1）生跟着录音轻唱。

（2）师生讨论这首歌曲的主题思想是什么？

（自古以来台湾就是中国的领土，台湾是祖国不可分割的一个部分。海峡两岸小朋友盼祖国统一，期盼着台湾能早日回归，祖国能早日团圆。）

4、音乐表演

中间两组同学搭起小桥，旁边两组同学当两岸的小朋友，共同表演歌曲，把热烈的气氛推向高潮。

5、小结：（指地图）这是我们国家的地域，这是台湾!台湾与大陆隔着茫茫大海，两岸的亲人只能隔海相望，相互惦记。海峡两岸小朋友手拉手，为争取祖国早日统一共同奋斗。

三、学唱《阳光牵着我的手》

1、播放《阳光牵着我的手》，感受一下这首曲子。

师：听完这首曲子，你想到了什么？

2、复听

感受歌曲的情绪及演唱速度。

3、播放音乐，指导学生个跟着音乐对口型。

4、生跟音乐轻唱歌曲，并找出难点。

5、带着难点仔细听一遍，并将难点掌握。

（1）注意休止符的停顿。

（2）附点四分音符的唱法。

（3）掌握呼吸记号，和f的含义。

6、以稍快的速度、热烈的情绪唱好全曲。

四、表演《阳光牵着我的手》

1、生自己创作动作。

2、跟着音乐自由表演。

3、加上小打击乐器，生可根据乐曲旋律打节奏。

4、生合作表演。（舞蹈、唱歌、乐器合为一体）

五、拓展延伸

1、提问：歌曲中的阳光的含义是什么？

党的温暖、妈妈的爱……（引导学生怀着感恩的心面对一切）

2、设问：我们该如何理解阳光牵着我的手？

生讨论。

师总结：让我们心存感恩，你就会看到，在我们周围，有许多好心人，互帮互助，互相关爱，也会看到眼前宽阔的大道，看到生命的果实，让我们心中永驻阳光，永远不会感到黑暗！迎接你的将是灿烂的明天！

 

 

第八册第二课《跳吧，跳吧》教案

实验二小   毛流芳

教学目标：

1、 通过学唱歌曲《跳吧，跳吧》和欣赏《新疆舞曲》第二号，体验新疆人民豪爽的性格和载歌载舞的热闹场面

2、 模仿学习新疆舞动作，通过体验和编创舞蹈，进一步掌握新疆的音乐风格

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