小学音乐第七册第七课《回声》
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增大字体②歌曲第二部分，地质队叔叔来了以后“丁冬”声响起，变得热闹起来，后来地质队叔叔走了以后山谷有恢复了静悄悄。
师：同学们你们觉得用怎样的声音来表现歌曲歌曲的意境好呢？请你们用歌声来告诉老师。
③用适当的力度记号，有感情地演唱歌曲。
四.小结下课:
第三课时
[设计意图]：
本课时的设计主要在于培养学生的自主创编能力，自主创编音乐小品，使学生真正成为课堂的主人，教师在课堂中起到了一个引导的作用，教师不是在课堂上教学生该怎么去做，更多的是让学生自己去动手，动脑，发挥自己的想象力，让我们的音乐课堂充满快乐。
教学目标：
1、通过欣赏《羊肠小道》培养学生的听辨能力以及音乐想象力。
2、通过编创音乐小品“到山谷去旅游”培养学生合作交往能力以及创造想象力。
教学重、难点：编创音乐小品“到山谷去旅游”。
教学过程：
一、创设情景，激趣导入
1.播放音乐：听这是什么动物的叫声?
播放《羊肠小道》的引子部分的驴叫。
出示音例一：让学生形象的感受驴叫声。
2.介绍作品名称及组曲《大峡谷组曲》。
二、主动探究，参与体验
1.欣赏乐曲的第一部分。
提示：这一部分你能听出驴叫声及驴子在山谷的羊肠小道上上山下山的走路声吗？
设问：在这一段音乐中你能想象旅游者骑着毛驴的情景吗?边听讲边编一个小故事，这一段主奏的乐器叫什么名称?
2.谁能讲讲你从音乐中听的故事?
3.欣赏乐曲第二部分。
提示：如果说第一部分主要是描写驴子的，那么这一部分主要描写的是什么?你能想像吗?
出示音例二：反映当时牧童的心情的音例
4.师生讨论。
5.复听第一与第二部分。
提示：两部分连起来欣赏故事就较完整了，你能编出来吗?
6.完整欣赏全曲。
7.小结：山谷里的景色真美啊!大自然真美啊!
三、编创与活动：到山谷去旅游
师引导：现在就让我们一起到“山谷去旅游。 请同学们带上打击乐器或者自制的乐器或者用人声来表现到山谷去旅游的情景。
1.把本课的内容整合起来，加上各种手段(打击乐、自制乐器、人声等)创设旅游情景。
2.可以各组，也可以几个人，也可以大家策划创编。
3、师生共同展示音乐小品“到山谷去旅游”
4、师生共同探讨，评价
四、小结
教师小结学生本节课表现，学生随音乐出教室。
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