第七课 《亲爱的回声》 教案

第一课时

教学目标：

1、

第一课时

教学目标：

1、能够用鲜明的力度对比来表现回声的效果。

2、感受6/8的韵律感，并能用优美的歌声表达6/8的旋律。

3、通过学唱歌曲，创编回声效果，发挥学生创造才能，培养学生爽朗乐观的生活态度和热爱大自然的感情。

教学重点、难点：

1、学会控制声音的强弱表现人声与回声的奇妙和谐、遥相呼应的音响效果。

2、唱准六度音程、唱出6/8的韵律感

教具准备：打击乐若干

教学过程：

一、       欣赏导入，创设意境

（设计意图：通过音响的展现，把学生带入与教学内容有关的情境之中，使他们产生一定的内心体验和情绪，从而加强学生对教材的理解，促使他们产生用音乐来表达的愿望）

欣赏拉索的《回声》

1．                     师说：大自然有许多奇妙的现象，你知道的有哪些？它是怎么产生的？你来听一听，音乐里有什么奇妙的现象？你知道它是怎样产生的 

2．                     自然界中怎样的环境下会产生回声效果？

3．                     你觉得可以用怎么样的声音来模仿回声？请大家小组讨论。

我们来唱一唱

4练习（出示）

     f     p     f              p

      5- -︱5- -︱5 5 3 ︱5- - ︱5 5 3 ︱5- - ︱

      喂   喂    你 在 哪 里，  你 在 哪里，

（通过这条发声练习，让学生感受到通过声音的强弱对比能达到回声效果）

二、以小组为单位，用所给的教具制造回声，鼓励用其他方法制造回声（各种打击乐器、或其它可以发出声音的东西）。

1、小组实践活动、讨论。（教师做适当指导）

2、分小组表演，教师点评。

3．以小组为单位选一首简单的歌曲进行回声的创编。如：《小雨沙沙》、《布谷》

结论： 回声可以通过强弱的对比以及旋律的完全重复来表现。

（设计意图：让学生把感受到的、理解了的音乐表达出来，发展其智力，发挥其想象力和联想力。通过实践活动，增强学生音乐表现的自信心，培养良好的合作意识和团队精神。）

四、导入学习歌曲《亲爱的回声》

    师：在美国的西部有壮观的大峡谷，如果，，我们能来到这群山幽谷中，体验到大自然美妙的回声现象时，该是多么有趣，多么激动啊……让我们一起来听赏这首美国童谣《亲爱的回声》                                                                                                                                                                                                                                     

1、放录音听范唱。

问：歌曲的哪一句用了回声的效果？

2、老师唱人声，学生模仿回声。

问：这首歌除了用完全重复及强弱对比的方法来表现回声效果以外，它还运用了和声的方法来丰富歌曲的表现力。请同学们找找看是哪一句。

3、学习和声部分歌谱。（出示歌谱）

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