第七课 《亲爱的回声》 教案

5、            师介绍歌曲的创作背景：

1851年，福斯特在远离自己家乡和亲人的辛辛那提州工作时，感到远离亲人的孤寂和惆怅，于是创作了这首歌，借以寄托思乡之情，本曲的歌词也是作者自己填写的。歌曲的旋律有着浓郁的赞美歌风格，这是因为福斯特自幼喜爱音乐，常随黑人保姆到教堂听黑人唱赞美歌，这些黑人的宗教歌曲给予他很深印象的缘故。

　　当时美国的一家音乐杂志叙述了本曲风靡美国的情景：“《故乡的亲人》是一首无与伦比的、具有黑人音乐旋律的歌曲。所有的人都在哼唱着它。钢琴、吉它不分昼夜地弹奏着它；伤感的女士在唱它；浪漫的绅士在唱它；潇洒的青年在唱它；歌星们唱着它；街头的手风琴艺人也在边拉边唱着它……”

6、通过再次欣赏两首乐曲，引导学生感受歌曲的音乐形象和情绪，比较和感受合唱及不同音色的不同表现力。

           第四课时

课时目标：通过八孔竖笛吹奏日本民歌《四季歌》，进一步提高演奏能力，学习表达不同音乐风格，不同音乐情感的乐曲

教学过程：

一师：上节课我们听赏了日本民歌《樱花》，从音乐中你们感受到了浓浓的日本风土人情，同样，日本的传统民歌也很有特点。。。同学们，在你的日常生活中你还听过或了解哪些日本民歌呢？

（学生讨论发言）

二导入（多媒体展示日本四季风光美景）

1．师：今天这节课，我给同学们带来了另一首很好听的日本民歌《四季歌》，大家一起来欣赏，并且学会用我们的八孔竖笛演奏它。。

2．放录音，听赏

3．出示《四季歌》歌词

喜爱春天的人儿是 心地纯洁的人,象紫罗兰的花儿一样,是我知心的朋友.
喜爱夏天的人儿是 意志坚强的人,象冲击岩石的波浪一样,是我敬爱的父亲.
喜爱秋天的人儿是 感情深重的人,象抒发爱情的海涅一样,是我心上的人.
喜爱冬天的人儿是 胸怀宽广的人,象融化冰雪的大地一样,是我亲爱的母亲.  

4．师；从音乐中和歌词中，同学们感受到了什么深刻意境呢？

（学生讨论发言）

三．导人八孔竖笛演奏《四季歌》

1．            出示单声部旋律

2．            跟琴摸唱旋律

3．            教师范奏

4．            学生练习中，高音区音阶

5．            .指导学生演奏《四季歌》单声部旋律

a.              要奏的连贯，流利，四拍的长音一定要奏足时植

b.              分组吹奏，教师点评

6．            师：怎样使这首歌更动听，更丰满呢？。。我们可以加入二声部

7．            教师范奏二声部（可请一学生吹奏一声部，合奏）

8．            学生练习吹奏二声部

9．            分组尝试合奏，教师指导

要求；保持二声部的和谐，吐音不要过于用力

    课堂小结下课………………………………【全文请点击下载word压缩文档】点击下载此文件

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