小学 第2课 do—1 （第一课时：学习do的有关知识）

第2课    do—1 （第一课时：学习do的有关知识） 

     一、教学内容与教学目的：

   （一）通过唱、听、奏、视等手段，复习mi、sol、la三音的音高，手号及在五线谱上的位置。

   （二）学习do的手号音高及在五线谱上的位置，建立起do与mi、sol、la三音相对音高的概念。唱准do与mi、sol、la三音构成的旋律音程。

   （三）独立学会《五线谱歌》，培养学生独立视唱的能力，通过音乐游戏“小音符找家”，巩固学习do、mi、sol、la在五线谱上的位置。

   二、教学准备：

   1、录音机、磁带；

   2、标有do、mi、sol、la四音的胸卡若干个；

   3、歌纸；

   4、场地布置：五线谱。

   三、教学过程：

  （一）听音乐愉快入室，律动。

  （二）复习mi、sol、la三音。

     1、唱：教师出示mi（3）、sol（5）、la（6）三音，指导学生唱出并强调三个音的口形。

     2、奏：复习mi、sol、la三个音的手号。

（1）        教师打手号，学生唱出音高；

（2）        教师唱音高，学生打手号。

     3、听：听辨mi、sol、la三音。

（1）        听辨单音。

（2）        听辨由mi、sol、la三音组成的旋律音高。

     4、视：复习mi、sol、la在五线谱上的位置及书写方法。游戏：“给mi、sol、la找家”。

    （三）学习do的手号、音高及五线谱上的位置。

     1、导入：今天我向同学们介绍一个新朋友，它的名字叫“do”。（注意强调口形与发音，同时介绍简谱的记法“1”。）

     2、学习do的手号

    （1）手号的位置：自然握拳于胯旁；

    （2）动作的意义：用握拳象征“do”犹如基石，发音是结实、坚定低沉的。

     3、游戏：“一音开花”，建立do与mi、sol、la三音相对的音高概念。

   （1）在黑板上出示四朵花：

[1] [2]  下一页