小学二年级子琴音乐综合课 《音的高低》

课题：《音的高低》

课型：电子琴音乐综合课

年级：二年级 

教学思路：

火村小学音乐科承担了中国教育学会“十一五”规划课题《器乐教学中的学生音乐素质与创造思维培养研究》的子课题《使用课堂器乐为歌曲伴奏的探索》，就此课题的开展，笔者充分利用学校电子琴室的有利资源，进行音乐教学工作。在电子琴的教学中提高学生的音乐知识与技能，为学唱的歌曲伴奏，电子琴教学得到充分开展，使学生的音乐素质得到“质”的提升。学生近距离接触课堂器乐，培养了学生浓厚的音乐学习兴趣，提高学生的音乐综合能力。

教学目标：

 1、能用优美和谐的声音学唱歌曲《音的高低》，辨别音的高低，巩固复习四分、八分音符，能用电子琴作简单的歌曲和弦伴奏，提高学生的音乐知识与技能。

 2利用电子琴教学，对学生进行节奏、发声的有趣训练，培养学生创作的兴趣，激发学生热爱音乐，热爱生活的情感。

教学重难点：

重点——运用电子琴教学来学唱、弹奏歌曲《音的高低》。

难点——电子琴的弹奏：同音换指；电子琴的伴奏与创作。

教与学方法的设计；

重视学生主体性的发展、强调发现、互动、实践与探究相结合。

评价方式：

    自评、互评、他评相结合。

教学过程：

一、组织教学：

在电子琴音乐中做《手指韵律操》。

（教学意图：感受电子琴多元的音色、节奏变化，活动手指为电子琴的弹奏做准备。）

二、新授课：

1、导入   （1）复习电子琴键盘知识与弹琴姿势。

（2）电子琴弹奏：四分音符：1、2、3、5、i

                    八分音符：11  33  55  i i

（3）辨别音的高低的游戏

师：哪个声音高？（i）  哪个声音低？（1），你能按照高低顺序把他们排列好吗？

我们来玩一个辨别音的高低的游戏，请同学在电子琴上找出两个音，我们来分辨听到高音举高手，听到低音放平手。

（教学意图：学生通过边弹边唱，进行音准、节奏、音色有趣的训练，为歌曲的学习作好铺垫。）

2、学习《音的高低》歌曲。

师:同学们都有一双音乐的小耳朵，准确地分辨出音的高低，有一首歌曲也是歌唱音的高低，老师把它当作礼物送给大家，请在椅子下找出礼物来，我来唱給大家听。

(1)老师范奏、范唱；

(2)轮奏；（全班分成两个小组，一组弹1、一组弹i老师弹奏其余的歌曲部分。还可变换音色。）

(3)跟着电子琴弹奏的旋律学唱歌词；

(4)跟着电子琴弹奏的旋律视唱歌曲；

(5)学生唱唱手指谱，再运用电子琴为歌曲伴奏。（配上节奏与单指和弦，一组弹奏一组唱歌）

3、  拓展

（1）    加入电子琴的敲击乐器：大鼓、铜鼓、镲、铃伴奏。

（2）    改变音色、节奏伴奏。

（3）    进行歌词上的创作，为歌曲创编新的节奏与音色，老师先作一个示范，学生分小组讨论、创作并作汇报。

（4）    加上演唱与表演进行小合奏。

《音的高低》

       2∕4         C                C              C            C

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