第4单元 第四课 《在老师身边》 苏教版第12册音乐教案
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增大字体4）采用分句摸唱的方式学唱歌词。
6）有感情的完整的演唱整首歌曲。
7）采用接口唱，按段落分组唱等方法演唱全曲，鼓励学生在演唱时配以能表示歌曲不同段落的动作。
（五）教师总结：
世间有一种情，最质朴，最含蓄，同时也最容易被忽略，淡忘，只有在这个特定的氛围下，你才能想到这是师生情吗？让我们共同唱起那首熟悉的旋律，送上我们的祝福，集体演唱《每当我走过老师窗前》
（六） 布置作业
a）自己动手制作贺卡，来祝福老师。
b）收集关于老师的诗歌，下节课展示。
第二课时
教学内容：
（一） 复习歌曲《在老师身边》
（二） 按意境创编节奏短句
（三） 音乐活动：用不同方式展示“颂师篇”
教学目标：
1、欣赏，唱歌，展示活动等活动中进一步表达对老师的崇敬之情，巩固难点节奏，完整表现全曲。
2、教师按意境创编节奏短句，进一步开拓和培养学生的创造精神。
教学难点、重点：
按意境配以适当节奏
教具准备：
钢琴，诗歌，贺卡，VCD，音响，打击乐等。
教学过程：
（一） 组织教学
师生礼仪问好歌
（二） 复习歌曲《在老师身边》，处理难点
1， 回顾上节课歌曲《在老师身边》，聆听老师完整演奏，学生划拍哼唱。
2， 老师用梆子或碰铃敲击弱起处，学生清唱全曲，教师指导节奏。
3， 引导学生分析歌曲有几个乐句，分析节奏的异同，乐句的异同。
4， 按分句，连句，全句教唱，注意唱足时值，特别是跨小节切分。努力表现歌曲的亲切性。
（三） 展示学生的作品
师：光用歌声来表达对老师的爱是远远不够的，今天我们班级的“小明星”们各显神通，带来了他们的“颂师作品”。
1， 诗朗诵组《师恩难忘》
2， 若干同学展示他们关于“颂师”的贺卡，赠给不同学科不同年级的老师。
3， 舞蹈组用优美的，简单的动作表现“师爱”。
（教师点评各组，评出优胜小组）
（四） 创编节奏短句
1,出示节奏卡片，练习单个片段
2,为六组节奏有宽疏到密集编号，在一小节内排列以下节奏
A X X X
C X . X
D X —
E X X X X
（注意：教师提示学生何为速度快慢，何为密和疏。让学生明确节奏是没有快慢之分，只有疏密之分，速度才有快慢之分。）
3,请学生为下列短句配以合适的形容词
锣鼓喧天 —— 热烈，欢庆的
小宝宝睡着了 —— 安逸，舒缓的
小船摇啊摇 —— 摇弋的
列车奔驰 —— 飞驰，快速的
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