第4单元 第四课 《在老师身边》 苏教版第12册音乐教案

4，根据不同的意境，选择恰当的节奏类型

5，分组创编，根据选择的类型创编节奏短句，拍号自定，教师作评价

（五）  总结本课

第三课时

教学内容 ：

听：《晓风之舞》

教学目标：

通过欣赏钢琴独奏曲《晓风之舞》，感受活泼、热烈的情绪变化，初步了解三段体的曲式结构和表现方式。

教学重点、难点：

在欣赏过程中，能正确区分乐曲三个部分的相同与不同。

教具准备：

钢琴、录音机、磁带、多媒体课件

教学过程：

（一）组织教学，师生礼仪

（二）导入

多媒体出示春季海底世界水草图（播放钢琴曲《水草舞》精彩片段）

思考：1、大家还记得这首乐曲的名字吗？它是用什么乐器演奏的？

2、你还能说出哪些著名的钢琴曲？

（师） 钢琴被人们誉为“乐器之王”，中国史书上称为“七十二弦琴”，钢琴是西洋乐器，但却与中国人的音乐生活却发生了日益密切、有增无减的关系。中国钢琴曲必须与中国传统文化一脉相承，它有中国式的情趣和诗意，像大家熟悉的钢琴曲《牧童短笛》、《解放区的天》、《晚会》等。

3、教师介绍钢琴的音色与表现力。

(三)  新课教学

今天我们就来欣赏另一首著名的中国钢琴曲《晓风之舞》

1、初步感受全曲,体会歌曲情绪：欢腾、诙谐的。

2、作者介绍

丁善德教授是我国著名作曲家、钢琴家。他自幼熟悉民间音乐。1928年入上海国立音乐学院，开始学琵琶，后来改学钢琴，师从萨哈罗夫。1935年以优异成绩毕业。但他并不满足于只演奏、教授外国钢琴曲，决心要创作中国自己的钢琴曲。1945年写出了他的第一部钢琴曲《春之旅》组曲。组曲由《待曙》、《舟中》、《杨柳岸》和《晓风之舞》四首乐曲组成。《待曙》短小，很像全组曲的序，有细微的心理刻划，表现出期待的心情。《舟中》和《杨柳岸》对于小舟的摆动、杨柳的姿态都有描写，而且探索着更丰富的和声手法。《晚风之舞》与前三首性格迥异，欢腾、诙谐：

3、分步感受

（1）、熟悉书上三段旋律，教师分手弹奏，熟悉复调，学生跟琴哼唱旋律，教师指导。

（2）、复听全曲

思考：

a、仔细听听这三段旋律在《晓风之舞》中各出现了几次？

b、全曲能分为几个段落？三段间有何联系？

（提示：三段体曲式  A+B+A’）

4、背景介绍

（1）教师多媒体播放抗战与解放战争之交相关画面片段，提问：你能说出当时是处于什么历史年代吗？

（2）教师介绍《晓风之舞》时代背景及作者对祖国前途憧憬和向往之情。

5、深入感受

听全曲，学生通过用不同的颜色、线条等方式来表现乐曲的情绪

（教师请一位学生上台操作）

一段热烈，可用红色、橙色表示

二段略显平稳，旋律优美富有歌唱性，与第一段形成对比。可用绿色，蓝色等表示

三段再现第一部分的引子和前半部分，洋溢着青春和活力。可用第一段的相近色。

6、拓展：特长展示

鼓励本班会演奏钢琴的同学为大家演奏一曲，教师给予鼓励表扬，并激励全班学生一起投入到热爱钢琴艺术的氛围中来 。

（四）小结，结束全课

 人类优秀钢琴文化进入中国，成为中国人民的精神食粮的组成部分，为我们创造了良好的条件 。让我们沿着历史的线索，对中国钢琴曲之美，去漫游一番吧。………………………………【全文请点击下载word压缩文档】点击下载此文件

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