初二年级 牧民新歌
师生同念、击此节奏型。
师:乐凹此段通过节奏、速度、力度等音乐要素的变化将全曲的激越之情推到了新高潮,把我们带入了乐曲的最后一段——结束段。
D.结束段
点击多媒体4,播放乐曲结束段部分伴奏,师吹奏此段。
师:你们在此段音乐听到了什么声音?脑海中浮现出了什么场景?
生:答略(马叫)
师:对,乐曲让我们感受到了万马奔腾嘶呜声声的情景,也让我们在欢快的气氛当中结束了全曲的欣赏。
师:同学们,你们现在可以谈一谈对全曲和蒙古族音乐风格的感受吗?
生:答略。
师点击多媒体7,呈现出蒙古族音乐风格(内容见课件,文字背景音乐为《牧民新歌》慢板部分)。
师点击多媒体8,呈现乐曲主题思想:《牧民新歌》一曲通过对大草原和牧民放牧生活画面的描绘,向我们展现了蒙古人民的新生活,表现了他们对新生活的无限热爱和家乡的深情赞美。同时也让我们感受到了他们对自由的不懈追求。(文字逐行显示,背景音乐为《牧民新歌》引子部分)。
(三)课堂小结复听全曲师生共舞结束教学
师说:让我们再一次踏着音乐的节拍同牧民一起去尽情歌唱,尽情舞蹈。师点击多媒体9,播放《牧民新歌》一曲的音乐动画(电脑制作)。师随音乐起舞,小快板处邀请学生共舞,在欢快的气氛当中结束教学:
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