高一年级音乐欣赏课教案 欧洲音乐漫步（一）音乐欣赏之贝多芬

高一年级音乐欣赏课教案

一 课    题 欧洲音乐漫步（一）音乐欣赏之贝多芬

二 课    时 共两课时(第一课时)

三 教学对象 高一年级

四 教学内容 欣赏音乐家贝多芬及其音乐作品

五 教学目标

（1）情感态度与价值观

通过音乐欣赏，让学生的情感世界受到感染熏陶，通过对音乐作品情绪、格调、思想倾向、人文内涵的感受和理解，培养音乐鉴赏和评价的能力，养成健康向上的审美情趣，让学生在真善美的音乐艺术世界里受到高尚情操的陶冶。

（2）过程与方法

　　完整而充分地聆听音乐作品，让学生在音乐审美过程中获得愉悦的感受与体验，启发学生在积极体验的准确度下，充分展开想像，鼓励和保护学生在音乐体验中的独立见解。

（3）知识与技能

A、认知作曲家生平及作品，加深对世界音乐的认识和理解。

B、进一步了解欧洲古典音乐的特征。

六 教学重点:

引导学生对伟大音乐家贝多芬的音乐作品进行初步的了解增强对古典音乐的热爱，让学生在音乐艺术中陶冶情操。

七 教学难点:

通过对作品《土耳其进行曲》和《月光》的欣赏能够正确的理解音乐家的思想情感记忆正确区分乐曲的结构。

八 教学准备

钢琴   多媒体课件 课本、音响设备及相关资料。

九 教学过程

1 导入环节（5分钟）

给出多幅作曲家的图画让学生们猜猜哪个是贝多芬，再给出一些同学们比较熟悉的音乐家的作品猜猜哪个是贝多芬的。

2正式新课（35分钟）

1作者简介

贝多芬 (1770.12.16--1827.3.26).德国作曲家.音乐家，父亲从小就逼迫他学琴.他13岁任宫廷乐队大键琴手,14岁任宫廷管风琴师,18岁任歌剧乐队中提琴手.1792年,海顿见到他,获准成为起学生.1795年首次在维也纳以作曲家及钢琴家身份登台. 1798-1800年除教授钢琴外.埋头作曲.1800年4月举行作品音乐会,确立了作曲家的地位.此时,听力逐渐衰退.因耳聋的恐惧和失恋,1802年欲自杀.后终于克服危机,振奋精神,继续作曲。

2创作历程

第一时期1782-1803年，属于创作早期，也称为模仿期。主要作品《第一交响曲》《第二交响曲》

第二时期1803-1814年，属于创作中期，也称为外在期。主要作品《第三（英雄）交响曲》《第四钢琴协奏曲》《第五（皇帝）钢琴协奏曲》

第三时期 1814-1827年，属于创作晚期，也称为成熟期。钢琴奏鸣曲《热   情》 《黎   明》《田   园》，A大调第七交响曲 F大调d小调第九交响曲（合唱）等

3作品欣赏

《土耳其进行曲》以及《月光奏鸣曲》第一乐章

思考问题

a两首作品分别表达了作者怎样的心情（情感）？

b 通过对这两首作品的欣赏你从中学习到了什么？

４课后作业

a收集贝多芬的其他音乐作品进行赏析？

b自学欢乐颂！

十 课后小结(5分钟)

   通过本节课对贝多芬及其音乐作品的欣赏初步了解的欧洲古典音的概貌。本节课使学生在音乐中陶冶情操，激发兴趣，在兴趣中得到快乐，在快乐中审美，在审美中提高。从这些方面衡量，这节课较成功。