人教版七年级下册《为坚强喝彩》教学设计
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增大字体一、教学目标
知识目标：知道坚强意志的四种表现；坚强意志的四种作用；知道磨练坚强意志的方法。
能力目标：能够分析自己的意志品质；能运用有效的方法培养自己的良好意志品质。
情感态度价值观目标：树立磨练坚强意志的信念；愿意在艰苦的环境中磨练坚强的意志。
二、学情分析
由于家长的过度呵护和社会、学校、家庭忽视对孩子意志品质的培养，使大多学生的意志力非常薄弱，没有吃苦的精神；许多学生不清楚意志品质及其作用，缺乏有意识的意志锻炼；初中阶段是心理品质发展的关键期，应及时引导和教育。
三、教学理念
依据皮亚杰的道德建构理论，注重生生之间的互动学习，使学生在分析自我意志品质现状、反思自己是否有类似不良习惯的操作性活动中促进自我教育，达到良好意志品质的建构。
四、教学方法
讲解法、活动法：探究法、讨论法、合作学习法等。
五、课本知识与课标对应的具体要求
《思想品德》七年级（下）第三单元双向细目表
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课标内容标准 |
教材内容（第三单元） |
课程目标 |
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知识 |
能力 |
情感、态度和价值观 |
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成长中 的我 |
认识自我 1．4 客观分析挫折和逆境，寻找有效的应对方法，养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质。 |
挫折的含义、造成挫折的因素 |
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挫折是人生的一部分 |
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面对挫折的积极人生态度 |
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自我调适和应对挫折的能力 |
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从挫折中磨练意志、增长才干和智慧 |
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应对挫折的方法 |
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坚强意志的表现 |
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坚强意志的作用 |
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如何磨砺坚强的意志 |
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分析我的意志品质 |
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磨练意志，学会坚强 |
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六、教学的重难点
重点：懂得意志品质的作用和培养意志品质的方法，提高意志品质的能力。
难点：运用培养意志品质的方法培养自己良好的意志品质。
七、教学课时的安排：本课2课时，每框一课时。
八、本课知识结构
意志品质的自觉性
坚强意志的表现 意志品质的果断性
意志品质的自制力
意志品质的坚韧性
让我们选择坚强 坚定正确的人生方向
为 走出失败的阴影
坚 实现人生目标的保障 形成良好的学习习惯
强 成就一番事业
喝 我的意志品质 了解、分析自己的意志品质
彩 必须树立明确目标
钢铁是这样练成的 磨砺意志 从细微处、从小事做起
学会坚强 善于管理自己
主动在艰苦的环境中锻炼自己
九、教与学的过程设计
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教学环节 |
活动设计 |
设计意图 |
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阅读思考 讨论探索 |
教师：冼星海成功的背后具有哪些优秀品质？学生：节俭、吃苦、不怕困难、有智慧、百折不挠…… |
在多种品质中挖掘、强调坚强意志这一优秀品质。 |
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结合材料 理解内涵 |
学生：阅读四种意志品质的涵义。教师：引导学生作精要概括——自觉性、果断性、自制力、坚韧性；引导分析四个教辅材料各侧重哪种表现？ |
掌握、理解坚强意志的四种表现 |
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联系实际 举一反三 |
学生：列举身边能体现四种坚强意志品质的事例。 |
强化对四种表现的理解。 |
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头脑风暴 集思广益 |
学生：四人一组探讨坚强意志对我们的学习、生活、工作有哪些作用？并总结出四种最重要的作用。 |
在学生提供丰富素材的基础上讲解坚强意志的四种作用。 |
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思考判断 学会选择 |
教师：结合事例讲解在正确与错误、应该与不应该、坚持与放弃的选择中需要坚强的意志。 |
明白坚强意志能坚定正确的人生方向。 |
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讨论举例 |
学生：列举平时受到较多的诱惑。 |
强化坚强意志对抵制诱惑的作用。 |
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学习领会 |
学生：思考失败怎样才能成为成功之母？教师：结合莎士比亚的名言小结。 |
明白坚强意志能使人走出失败阴影的作用。 |
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查找资料 展示成果 |
学生：分小组查找有关张海迪、保尔的资料，在课堂上展示。 |
强调学习具有坚强意志的榜样。 |
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讨论与领悟 |
学生：讨论意志与习惯的关系；习惯与成功的关系。教师：启发并小结。 |
明确意志与习惯的关系、习惯与成功的关系，要用坚强意志去培养良好习惯。 |
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阅读判断 分析理由 |
学生：阅读材料，分析居里夫人等三个事例，说明具备坚强意志对成就事业的作用。 |
理解成功者都具有坚强的意志品质。 |
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阅读对照 剖析自我 |
学生：阅读坚强或懦弱意志品质的表现，分析自己意志品质的现状。 |
为“磨砺意志学会坚强”做好思维热身。 |
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启发引导 |
教师：有哪些方法去增加“意志银行”的“存款”？使坚强意志得到发展？ |
启发思考磨砺意志的方法。 |
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阅读对照 反思现状 |
教师引导学生：阅读齐白石的故事，思考意志与成功的关系，并对照自己意志品质上的不足。 |
强化坚强意志对成功的作用。 |
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启发思考 对比明理 |
教师问学生：自己在锻炼意志品质中是否有明确的目标？学生：明白意志薄弱的原因之一是缺乏明确目标。 |
在对比中强调明确目标对形成坚强意志的有机联系。 |
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列举明理 |
学生列举：结合名人的事迹说明做小事也能磨砺意志。 |
强调从小事做起对个人成长和发展的重要意义，纠正学习、生活中的不良习惯。 |
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结合实际 改进自己 |
学生：结合自身实际制定一个切实可行的计划，（往后对比大家坚持的时间）。教师：讲清计划对加强自我管理的作用。 |
明确切合实际、循序渐进的自我管理对培养坚强意志品质的作用。 |
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学习榜样 提高认识 |
学生：阅读并补充杨利伟的资料，讨论杨利伟的成功与其意志品质的关系。教师：讲解艰难、困苦与不幸是真正意志品质的磨刀石。 |
激发学生在生活、学习中自找苦吃，体会艰苦环境对磨砺意志的作用。 |
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总 结 |
教师引导学生总结本框和本课的知识 |
梳理并巩固知识 |
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十、课后评价
针对自己意志品质的薄弱之处，制定一个改进计划，标明时间、措施、要达到的目标和改进的状况，如实记录实施计划的情况，以此加强自我管理，提高自己的意志品质。
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