第1章遗传因子的发现 第2节孟德尔的豌豆杂交实验（二） 一、教学目标 ⑴知识方面 1.阐明孟德尔的两对相对性状的杂交实验及自由组合定律 2.说出基因型、表现型和等位基因的含义。 ⑵情感态度与价值观方面：分...

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课题 第2章第1节细胞中的元素和化合物 知识与 技能 简述组成细胞的主要元素，说出构成细胞的基本元素是C 过程与 方法 尝试检测生物组织中的糖类、脂肪、蛋白质...

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第2节细胞的多样性和统一性 一、教学目标 1.说出原核细胞和真核细胞的区别和联系。 2.分析细胞学说建立的过程。 3.使用高倍镜观察几种细胞，比较不同细胞的异同点。 4.认同细胞学说的建立是一个开拓、继承、修正...

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第2节细胞的多样性和统一性 教材分析： 在初中阶段，学生通常都是用光学显微镜的低倍镜来观察细胞，本节在此基础上，为学生提供不同的生物材料，让学生用高倍镜去观察、比较，可以增加对细胞多样性的感性认识，让学...

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知识点一人类常见遗传病类型 人类遗传病是指由于而引起的人类疾病，主要可以分为、 、三大类。 一．单基因遗传病 1．概念：是指受控制的遗传病。 2．分类 常染色体上：多指、并指、软骨发育不全 1）显性遗传...

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第2节一种群基因频率的改变与生物进化 【考点解读】 1、说明种群是进化的基本单位 2、运用数学方法讨论种群基因频率的变化 3、解释突变和基因重组为生物进化提供原材料的原因 4、举例说明自然选择作用可以使种...

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第一课时 导言：基因的自由组合定律 孟德尔发现并总结出基因的分离定律，只研究了一对等位基因控制的一对相对性状的遗传。但任何生物都不是只有一种性状，而是具有许多种性状，如豌豆在茎的高度上有高茎和矮茎；在...

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第2章基因和染色体的关系 第2节基因在染色体上 一、教学目标 ⑴知识方面 1.说出基因位于染色体上的理论假说和实验证据。 2.运用有关基因和染色体的知识阐明孟德尔遗传规律的实质。 ⑵情感态度与价值观方面：...

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1.3基因工程的应用 课标要求 基因工程的原理和技术 能力要求 1）通过引导学生在网上的探究活动，改变学生传统的学习方式，引导学生主动参与，乐于探究，培养学生收集和处理科学信息的能力、获取新知识的能力、...

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第6章从杂交育种到基因工程 第2节基因工程及其应用 一、教学目标 知识目标 （1）简述基因工程的基本原理。 （2）举例说出基因工程在农业、医药等领域的应用。 情感态度与价值观 （1）关注转基因生物和转基因...

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第四章第二节基因对性状的控制 【学习目标】 1.背会中心法则的内容 2.能举出基因与性状关系的例子 3.能说出基因、蛋白质与性状之间的关系 【重点、难点】中心法则、决定性状表现的因素 【温故知新】 ①基因...

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知识点一DNA双螺旋结构模型的构建 一．构建模型的科学家是美国生物学家和英国物理学家，标志生物学的研究已进入分子水平。 二．当时科学界对DNA的认识是：DNA分子是以种为单位连接而成的长链，这4种脱氧核苷酸分...

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课题 第2节生命活动的主要承担者──蛋白质 新授课 （第1课时为学生依据学案自学） 知识与 技能 1.说明氨基酸的结构特点以及氨基酸形成蛋白质的过程 2.概述蛋白质结构的多样...

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第1节细胞中的元素和化合物 [双基提要] 1．细胞中常见的化学元素有________多种，其中大量元素有______________等，微量元素有_________________________等，基本元素是_______________，最基本元素是_____。构成...

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第1节从生物圈到细胞 学习导航 1.学习目标 （1）举例说出生命活动建立在细胞的基础上 （2）举例说明生命系统的结构层次。 细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统&...

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1.1从生物圈到细胞教学设计 一、教学目标的确定 关于“生命活动离不开细胞”这一观点，是为深入学习细胞的知识作铺垫，属了解水平。教材通过事例从几个方面提供资料让学生进行分析，因此，该内容的教学目...

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“基因是有遗传效应的DNA片段”教学设计 一、教学设计的基本理念 对教材内容进行重组，设计问题串，组织探究活动，整个教学中教师只起引导作用，让学生在动脑的过程中学会把握要点，逐步得出结论，最终...

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高中生物必修2 第二章第三节《伴性遗传》 [学习目标] 1、概述伴性遗传的特点。 2、运用资料分析的方法，总结人类红绿色盲症的遗传规律。 3、举例说出伴性遗传在实践中的应用。 [学习重点、难点] 重点：伴性...

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第3节DNA的复制 教学目标： 1.概述DNA分子的复制。 2.探讨DNA复制的生物学意义。 教学重难点： 1.教学重点 DNA分子复制的条件、过程和特点。 2.教学难点 DNA分子复制的过程。 温故知新： 下图所示DNA分子...

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第2节染色体变异 【考点解读】 1、简述染色人体结构变异和数目变异 2、搜集生物变异在育种上应用的事例 【学习重点】 1.染色体数目的变异及染色体组的概念 2.二倍体、多倍体及单倍体的概念及其联系 【学习难...

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　第二章第2节　《基因在染色体上》学案 【学习目标】 1．说出基因位于染色体上的假说。 2．说出证明基因在染色体上的实验证据。 3．阐明孟德尔遗传规律的现代解释。 4．尝试运用类比推理的方法，解释基因位于...

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第3章基因的本质 第2节DNA分子的结构 一、教学目标 1.知识方面 ⑴识记构成DNA分子的基本单位、核苷酸种类、碱基种类、元素种类。 ⑵DNA分子的平面结构和空间结构。 ⑶碱基互补配对原则。 2.情感态度与价值观...

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第6章从杂交育种到基因工程 第1节杂交育种与诱变育种 一、教学目标 知识目标 （1）简述杂交育种的概念，举例说明杂交育种方法的优点和不足。 （2）举例说出诱变育种在生产中的应用。 （3）讨论遗传和变异规律在...

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（一）构成蛋白质的基本单位是，它的基本结构通式是 构成生物体的氨基酸有种。其中 等八种为人体必需氨基酸。 （二）蛋白质的合成过程：氨基酸→肽链→蛋白质 由两个氨基酸分子缩合而成的化合物，叫做，...

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【教学目标】时间：_____________ 1.说出核酸的种类，简述核酸的结构和功能。 2.以特定的染色剂染色，观察并区分DNA和RNA在细胞中的分布。 教学重点：核酸的结构和功能。 教学难点：观察DNA和RNA在细胞中的分布...

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第3节遗传信息的携带者--核酸 [双基提要] 1．核酸由等元素组成，是细胞内__________________的物质，在生物体的____________、_____________和_________________中具有极其重要作用。 2．比较DNA和RNA 名称 项...

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“细胞中的糖类和脂质”教学设计 一．教学的设计思路 人教社出版的普通高中新课程标准实验教科书生物必修1《分子与细胞》的“细胞中的糖类与脂质”一节中，与旧人教版教材有许多相似之处，若...

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细胞中的无机物　教学设计 教学设计说明：本节课的教学目标是使学生认识和理解水和无机盐在人体内的存在形式和生理作用，其中水和无机盐的作用是本节课的教学重点。教学过程中始终注重创设情景，联系生活实际，提...

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第5节细胞中的无机物 [学习目标] 1、知识目标 （1）说出水在细胞中的存在形式和作用。 （2）说出无机物在细胞中的存在形式和主要作用。 2、能力目标 （1）尝试进行自主个性化的学习。 （2）运用互联网、图书、...

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第5节细胞中的无机物 [双基提要] 1．细胞中的无机物主要包括____________和____________，_________是细胞中含量最多的化合物，______________大多数以___________的形式存在。 2．水在细胞中以_____________和__...

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