第四章种群和群落 第4节种群的演替 一、教学目标 知识目标：阐明群落的演替过程。 能力目标：说明人类活动对群落演替的影响 情感态度价值观：关注我国实行退耕还林、还草、还湖，退牧还草的政策。 二、教学重点...

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第四节群落的演替预习导学案 学习目标： 1、阐明群落的演替过程。 2、举例说出人类活动对群落演替的影响。 3、应用群落演替知识解决退耕还林、还草、还湖等实际问题。 学习重点和难点： 群落的演替过程。 学...

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第五章生态系统及其稳定性 第4节生态系统的信息传递 一、教学目标[ 知识目标 1、举例说出生态系统中的信息传递。 2、说出信息传递在生态系统中的作用。[ 能力目标：描述信息传递在农业生产中的应用。 情感态度...

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生态系统的信息传递、稳定性预习导学案 学习目标： 1.举例说出生态系统中的信息传递、抵抗力稳定性和恢复力稳定性。 2.说出信息传递在生态系统中的作用。 3.描述信息传递在农业生产中的应用。 4.阐明生态系统的...

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第五章生态系统及其稳定性 第5节生态系统的稳定性 一、教学目标 知识目标： 1、理解生态系统稳定性的概念。 2、理解抵抗力稳定性和恢复力稳定性概念，二者区别、联系。具有抵抗力稳定性的原因。 3、理解生态...

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第三章植物的激素调节 第3节其他植物激素 一、教学目标 1.列举其他植物激素。 2.评述植物生长调节剂的应用。 3.尝试利用多种媒体，搜集并分析植物激素和植物生长调节剂的资料。 二、教学重点和难点 1.教学重...

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第六章生态环境的保护 第1节人口增长对生态环境的影响 一、教学目标 知识目标： （1）描述我国的人口现状与前景。 （2）探讨人口增长对生态环境的影响。 能力目标：运用资料搜集与分析的方法，了解人口增长过...

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《人口增长对生态环境的影响》教学案 【课题】：第六章生态环境的保护第1课时人口增长对生态环境的影响 【本节聚焦】：1、描述我国的人口现状与前景； 2、探讨人口增长对生态环境的影响，关注我国人口增长过快带...

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《生态系统的结构》教学案例　 一、素质教育目标　 （一）知识教学点 1．理解生态系统的成分及各成分间的相互关系 2．理解食物链、食物网的概念及营养级的确定。掌握简单的食物网简图。 （二）能力训练点 1．通...

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一、教学目标 （一）知识方面 描述动物和人体的激素调节 （二）情感态度与价值观方面 讨论促胰液素的发现过程中，科学态度和科学精神所起的重要作用 （三）能力方面 运用建构模型的方法，建立血糖调节的模型...

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【教学目标】： 一、知识目标： 1.概述神经调节的结构基础和反射。 2.说明神经冲动的产生和传导。 二、能力目标： 通过神经表面电位差实验的分析，培养学生的分析思维能力。 三、情感目标： 通过科学史的分...

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第二章动物和人体生命活动的调节 第1节通过神经系统的调节 一、教学目标 知识方面 1.概述神经调节的结构基础和反射。 2.说明兴奋在神经纤维上的传导和在神经元之间的传递。 3.概述神经系统的分级调节和人脑的...

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第一章人体的内环境与稳态 第1节细胞生活的环境 一、教学目标 知识方面：描述内环境的组成和理化性质。 能力方面： 1.说明内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介。 2.尝试建构人体细胞与外界环境的物质交...

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第一章人体的内环境与稳态 第一节细胞生活的环境 一、知识梳理 细胞内液 （一）体液 __________ _________：血细胞生活的直接环境 （二）内环境：_____________ _________：存在于_______________的液体，...

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学习目标： 1．描述内环境的组成和理化性质。 2．说明内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介。 学习重点: 1．内环境的组成和理化性质。 2．内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介。 一．导学过程： ...

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高二生物必修三《植物生长素的发现》教学设计及反思 一、设计理念 根据新课程理念，高中生物学教学重在培养学生的科学思维、科学方法、科学精神等生物学科学素养，因此，本节课以“自主探究科学发现的过程来...

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3.1植物生长素的发现 学习目标： 1．体验植物生长素的发现过程和方法。2．解释植物向光性生长的原因。 3．生长素的产生、运输和分布。 学习重点: 1．生长素的发现过程。2．科学实验设计的严谨性分析。 一．导...

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第十课时第四章种群和群落 第一节种群的特征 【课标点击】 1．能说出种群的概念。 2．列举种群的特征，了解四种特征之间的关系。 3．探究用样方法调查种群密度。 学习重点：种群的特征。 学习难点：样方的选...

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第六章生态环境的保护 第2节保护我们共同的家园 一、教学目标 知识目标：概述生物多样性保护的意义和措施。[ 能力目标：进行资料搜集，了解我国利用生物技术保护生物多样性的进展。 情感态度价值观： 1、关注...

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《保护我们共同的家园》教学案 第6章第2节保护我们共同的家园 【本节聚焦】1、知道全球性生态环境问题。2、概述生物多样性保护的意义及措施。 3、知道可持续发展是人类的必然选择。 【知识结构】 ...

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第一章人体的内环境与稳态 第2节内环境稳态的重要性 一、教学目标 知识方面 1、说明内环境稳态及其生理意义； 2、简述稳态的调节机制。 能力方面：尝试解释生物体维持pH稳定的机制。 情感态度价值观：关注内...

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【教学分析】 通过上一节《生长素的发现》的学习，在知识方面，学生已知道什么是植物激素，理解了植物发生向光性的原因以及生长素的产生、运输和分布的特点。在此基础上，本节课教学目标是让学生能概述植物生长...

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生长素的生理作用预习导学案 【学习目标】 1.概述植物生长素的生理作用，列举生长素作用的两重性。（知识目标） 2．描述植物顶端优势的现象、原因、解除方法及应用。（能力目标） 3．举例说明生长素类似物在农...

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第2节生态系统的能量流动 一、教学目标 1.分析生态系统能量流动的过程和特点。 2.概述研究能量流动的实践意义。 3.尝试调查农田生态系统中的能量流动情况。 二、教学重点和难点 生态系统能量流动的过程和特点。...

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第二节通过激素的调节 【课标点击】 学习目标：1、描述动物和人体的激素调节。 2、运用构建模型的方法，建立血糖调节的模型。 3、探讨动物激素在生产中的应用。 重难点：1、总结促胰岛素的发现过程。 2、理解...

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学习目标： 1．概述神经调节的结构基础和反射。 2．说明兴奋在神经纤维上的传导和在神经元之间的传递。 3．概述神经系统的分级调节和人脑的高级功能。 学习重点: 1．兴奋在神经纤维上的传导和在神经元之间的传...

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第2节种群数量的变化 一、教学目标 1.说明建构种群增长模型的方法 2.通过分析理想条件下细菌种群数量变化和探究培养液中酵母菌种群数量的变化，尝试建构种群增长的数学模型。 3.用数学模型解释种群数量的变化。...

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第二节种群数量的变化预习导学案 学习目标： 1、说明建构种群增长模型的方法。 2、通过探究培养液中酵母菌种群数量的变化，尝试建构种群增长的数学模型。 3、用数学模型解释种群数量的变化。 4、关注人类活...

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选修一：第3章酶的应用技术实践 考点3：酶的应用 【学习目标】 1、酶在洗涤方面的应用（A）2、探究酶在洗涤方面的作用（B） 【知识梳理】 一、酶活力的测定 1、酶活力概念：酶活力（enzymeactivity）也称为酶...

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微生物的培养与应用 重点知识归纳及讲解 （一）微生物需要的营养物质及功能 1、微生物需要的营养物质：碳源、氮源、生长因子、无机盐和水五大类。 2、碳源、氮源、生长因子的来源及功能。 （二）培养基的种类...

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