《分数除法》教案 小学五年级数学下册“导学案”.doc

第一课时

一、铺垫孕伏  

1、乘数×乘数 ＝ 积        乘数等于什么？

2、解下面方程：x = 4         x =           x =

3、找出下列各数量关系中的整体“1”或单位“1”，再列出数量关系。

例如：男生人数是女生人数的。

把女生人数看成整体“1”。  数量关系：女生人数×＝男生人数

（1）    六年级人数是五年级人数的。

（2）苹果棵树正好是梨树棵树的。

（3）20是30的。

（4）白菜质量的是青菜的质量。

（5）下雨天数等于晴天天数的。

（6）一件衣服打8折。

二、探索新知

1、阅读教材第29页上图。

（1）图中跳绳的小朋友有多少人？打篮球的小朋友有多少人？还有小朋友参加其它什么活动？

（2）跳绳的小朋友有6人，是操场上参加活动总人数的。操场上有多少人参加活动？

方法一： 分析：是把哪个量看成整体“1”？

    数量关系是什么？

    怎样计算？

方法二（自己动手画一画来解答）

先画出一条线段表示整体“1”的量。再画出其中的表示跳绳的小朋友的量，并标上“？人”。最后自己想想怎样解答。

2、根据图中的意思和上面的数学信息，自己提出一个用分数除法问题；并自己解答。（小组讨论后全班汇报）

三、总结提升：

解决分数除法应用题方法：

一是先找题中的整体“1”；

二是根据整体“1”列出数量关系式或画线段图；

整体“1”×对应分率（分数）=对应量

三是根据数量关系式解设列出方程；

四是解方程；

五是检验方程的解并写出答语。

四、练习拓展。

1、在教师的指导下完成29页试一试第1、2题。

2、作业：30页第1题。

第二课时

一、复习巩固。

1、说说解分数除法的一般步骤？

2、小明今年11岁，是妈妈岁数的。妈妈今年多少岁？

二、练习指导

1、第30页第2题。

8折表示什么？告诉什么数量？求什么数量？想想用什么方法？

先自己做做，再全班汇报。

2、第30页第3题。

（1）    小组讨论

（2）    个人解答

（3）    全班汇报

三 、作业练习………………………………【全文请点击下载word压缩文档】点击下载此文件