一、小数乘法二 教案设计

　　（2）请1～2位学习一般的学生上台解释取近似数的过程和理由，全体学生对他们的解释作出评价。使学生在交流互动中，自主掌握求积的近似数的方法。

　　三、练习巩固

　　问题：食堂到菜场买青菜 49.2千克，每千克价钱是0.92元。应付菜款多少元？

　　（1）学生读题，找出已知所求并列式：0.92×49.2

　　（2）学生独立计算出结果，指名板演并集体订正。

　　（3）引导学生思考：人民币最小的单位是什么?以元为单位的小数，“分”在哪个数位上?在收付现款时，通常只算到什么位?菜款应该怎样付?横式中的结果应该怎样写?

　　（4）总结：目前由于市场上已经没有“分”币出现，因此一般在付款时只要算到“角”即可，也就是保留一位小数。

　　四、完成课后练习

　　做一做：计算下面各题。

　　0.8×0.9（得数保留一位小数）

　　1.7×0.45（得数保留两位小数）

连乘、乘加、乘减

　　【教学目标】使学生掌握小数的连乘、乘加、乘减的运算顺序，能正确地进行计算，培养学生的迁移类推能力。

　　【教学重点】小数的连乘、乘加、乘减的运算顺序。正确地计算小数的连乘、乘加、乘减的式题。

　　【教学过程】

　　一、复习

　　1．口算：

　　1.02×0.2    0.45×0.6    0.8×0.125    0.759×0

　　0.25×0.4    0.067×0.1   0.1×0.08     0.85×0.4

　　2．说一说下面各题的运算顺序，再计算。

　　12×5×60      30×7＋85     250×4－200

　　（1）让学生说说每道题的运算顺序；

　　（2）得出：

　　①整数连乘的运算顺序是：从左到右依次运算；

　　②整数的乘加、乘减混合运算的顺序是：先算乘法，再算加法或减法。

　　（3）让学生算出结果并集体订正。

　　师总结：同学们已学会了整数连乘、乘加、乘减式题的计算方法，小数向运算顺序跟整数的一样，这节课我们就学习小数的连乘、乘加、乘减式题的计算方法。

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