数的整除——教学设计

2、我一听到要到五3班上一节课，我就特别高兴。你想是为什么？你真会思考！那你们现在坐在这里和我一起学习新的知识，你有什么想法？你想的真好。

 3、师：你看我现在拿着什么？我可能要干什么？经过一些简单的分析，你们透过一件事能马上想到另一种事，这是种了不起的本领，在学习中非常有用。

筷子是个宝，它有什么特点？看谁想到得多，概括得好！（吃饭。一定要俩跟一起用）这个特点非常有意思！！筷子一定要两跟一起用才起作用，生活中或者数学中这样的现象还有吗？

4、我见识到你们的分析能力了。你们觉得我现在要去干什么？(手拿一支粉笔)  举大拇指！

    是，我要写字，板书课题。 

一、         直入课题，建立自然数与整数概念

1、今天，我们要学习数的整除。

2、既然是数的整除，会跟什么有关系？（自然就与数有关系。）同学们，你们都学过什么数啊？  板书：整数、小数、分数

3、自然数。

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