四步混合运算式题

2、              使学生会解答有关做工、铺路、装配等其他问题的应用题，提高学生解决实际问题的能力。

教材分析；

1、              准备题是让学生先解答已知速度和时间求路程的简单应用题，然后概括出数量关系式：路程＝速度×时间，为学习新课做好准备。

2、              例5是一道已知两人行走的速度和相遇时间求路程的应用题，课本采用两种方法解答，然后进行比较、判断哪种方法比较简便。

3、              “试一试”是两台机床加工零件的应用题，结构、解法都与相遇求路程应用题相同，只是应用题的情节不同。

教学过程：

一、         导入新课

1、              出示：小芳骑自行车每小时行驶15千米，从甲地到乙地行了2小时。甲、乙两地的路程是多少千米？

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