《小数四则混合运算》教学设计—新人教版四年级数学下册教案

教学内容：第100页例3。

课    型：新授

教学目的：

1、使学生能够掌握小数四则混合运算的运算顺序，正确计算小数加减法法混合运算。

2、在教学中进一步培养学生的计算能力.

教学重点：

         掌握小数四则混合运算顺序.

教具准备：投影片.

教学过程：

一、复习：

1、口算:

  0.2+0.3      3.5+2.4        8.7-4.5        1-0.6  

 0.9-0.5       2.3+5.4        4.9+1          8.6-5.5

 0.7+0.8       6.7+1.1        5+6.5          9.7-7

2.、先说说下面各题的运算顺序,在计算.

7325-714+146-89

10000-(981-326)+148

3、导入:小数加减混合运算的顺序与整数加减混合运算的顺序相同.

二、新课:

1、创设情景解决问题。

（1）    环城自行车赛段资料如下表。

（2）    今天第2赛段的比赛已经结束了，要完成比赛，自行车运动员还要骑多少千米？

2、小组合作要求：

（1）    先确定有几种方法可以解决问题。

（2）    分工合作，用不同的方法解决。

（3）    说说解答时你都用到了什么旧知识。

3、汇报。

（1）483.4―(39.5+98.8)

   = 483.4―138.3

   = 345.1(千米)

（2）165+80.7+99.4

   = 245.7+99.4

   = 345.1（千米）

（3）483.4―39.5―98.8

   = 443.9―98.8

   = 345.1（千米）

三、巩固练习

1、练一.练:  先说出运算顺序,再计算.

           185.07-15.3+94.3-4.309

           9.26-〔8.9-(3.96+1.3)〕

           22.8+5.23-9.125+14.75

           32.5-(5.07+6.13)+8.25

2、解决问题：

（1）根据下图，请你说说肖红跳过了多少米？

（2）地球表面积是5.1亿平方千米，其中陆地面积是1.49亿平方千米。海洋面积比陆地面积多多少亿平方千米？

四、总结：今天我们学习了什么新知识？