《实数》复习教案（2） 江苏省金湖县实验中学2013年中考数学.doc

教学过程
一、复习
1、有理数、无理数、实数的概念 。
2、实数可以如何分类？
（按定义分与按大小分。）
看课本P1 50 A组1习题，找出分别所属的类。 注意不要把1/3之类的无限小数当成是无理数了。
二、新授
1、我们在学有理数时，接触过数轴，请学生回忆什么叫数轴。
规定了原点、正方向、单位长度的直线叫做数轴。每一个有理数 在数轴都有一个对应的位置，反过来，数轴上所有的点都表示有理 数吗？
画出课本中的数轴，并画出 ，可见数轴上的数，不仅有表示有理数的 点，还有 表示无理数的点，所以实数与数轴上的点是一一对应的。
在此处应强调一一对 应的意义。
提示用数轴来表示实数， 是一个相当重要的数学思想——数形结合。
2、实数的大小比较。数轴上右边的数总比左边的数大。不过有时我们还要将无理数取近似值 ，用有限小数来代替无理数进行比较。
例3（P147）比较下列各组数里两个数的大小。
3、实数的计算。
在有理数范围的运算律 及运算性质以实数范围内仍然适用。
结果要求精确到某一位时，在计算过程中应比结果要求的多保留一位小数 ，最后一步再次进行4舍5入，得到一个符合要求的数。
例2（P147）计算。
三、练习 
P149　练习：7、8。
四、小结
1、无理数的引进，把数的范围 扩充 到了实数，数的范围不同，则可能结果不同。
五、作业 
1、P1 50　习题Ａ：4、5、6。Ｂ：1、2。
2、基础训练：同步练习２。……………………………【全文请点击下载word压缩文档】点击下载此文件