数学中考 浅谈中考数学复习策略

4、注重“培优补差”工作，随时了解各班学生的思想动态和学习情况，力求“保优，提中，转差”，甩掉“差生”大“尾巴”。 狠抓尖子生的学科成绩平衡。年级组将制定尖子生弱科提高的具体措施，并出台相应的奖惩办法，采取有力措施，促使尖子生各科均衡发展。有偏科的学生进行补缺补漏，重点跟踪，将责任落实到科任老师身上，要求科任老师制定工作计划、实施步骤和措施等，多关心他们的学习情况，经常进行辅导等。对中等生要多加关注，想尽一切办法提高中等生的成绩。关注后进生，在情感教育上多下功夫，要对后进生做到有爱心、细心、耐心；在教育教学上，提问优先，作业批改优先，表扬激励优先；要善于挖掘他们的闪光点，扶植起步点，把握反复点，促进飞跃点；对待后进生不歧视，从而有效地保证后进生的成绩提高，努力做到不放弃任何一名学生。从而大面积提高教学质量。

教师合作方面

要使毕业班中考取得较好成绩，就要提倡全体教师的团结合作，调动一切积极因素，发挥集体效应作用。我们一贯主张教师间的团结协作，年级管理体现“人本主义”思想，每项工作的提出，尽可能征询各班主任和相关学科教师的意见，平时注意广泛了解和采纳老师提出的合理化建议和正确要求，本着“一切为了学生，为了学生一切”的原则。年级与班级、班与班、教师与教师之间的各项工作协调配合，促进全年级教师统一思想、统一备课，统一进度，步调一致。初三的任课教师，有任教多年的老教师，也有第一次教初三的年轻教师，年轻教师激情澎湃，虚心请教。老教师热心帮教，共同探讨初三复习教学的方法和策略，全体初三教师团结协作，心往一处想，劲往一处使，互相关心，互相支持。同时学校将尽最大努力给九年级任课教师提供一切方便，积极解决教师的后顾之忧，让九年级教师全身心的投入教学工作。

总之，我校2010届初中毕业班工作将以培养合格人才为目标，以提高教学质量为核心，在局领导及校领导的大力支持下，在所有任课老师的团结协作下，力争中考取得优异成绩。

上一页  [1] [2] [3]