点击下载此文件2008年中考压轴题精选讲座一_几何与函数问题(含答案)

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2008年中考压轴题精选讲座二_直角坐标系下通过几何图形列函数式问题(含答案)点击下载此文件

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2008年中考压轴题精选讲座三_函数及图像与几何问题(含答案)点击下载此文件

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2008年中考压轴题精选讲座四_抛物线与几何问题(含答案)点击下载此文件

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2008年中考压轴题精选讲座五_函数、方程、不等式问题(含答案)点击下载此文件

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2008年中考压轴题精选讲座六_阅读理解问题(含答案)点击下载此文件

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今年中考数学试题，在《说明》的规范下，在试题保持相对稳定、有所发展的原则下，突出考查知识的基础性与综合性，注重考查数学思维方法宗旨不变，坚持能力立意，突出能力考查的重点不变。字串1 备考复习重点及目标 ...

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武汉课改生数学中考求同存异同张卷各做各题 由于在我市课改区中，两个版本的数学教材共存，以至今年的课改区数学中考考试说明也有两份。样题的试卷也比过去长，在公共题之后，“人教版试题”和“北...

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哈市许多初四学生问：数学是中考将考生分数拉开档次的学科，复习起来比较困难，是不是从现在开始就应该进行题海战术了？学习差的用不用补习？字串6 计算要准确，吃透教材，采用适当的学习方法。 本期名师：兰少红...

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对新初三学生来说，学好数学，首先要抱着浓厚的兴趣去学习数学，积极展开思维的翅膀，主动地参与教育全过程，充分发挥自己的主观能动性，愉快有效地学数学。 其次要掌握正确的学习方法。锻炼自己学数学的能力，转...

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明年中考数学全部是新教材，新课程下的新教材淡化了数学知识之间的一种逻辑演绎体系，知识点比较分散，这给我们的复习带来了一定的困难。我们要化更大的精力研究数学新教材。教材是教与学的依据也是中考试题的主要来...

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随着新课程改革的不断深入，新教材的实施以及中考考试改革，近年来，我省针对课标教材中考试题做了许多有益的尝试和探索，可以说一年一个新台阶，关注改革动态，了解改革的走向，明确改革的新特点和新要求，把握好九...

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1、配方法：所谓配方，就是把一个解析式利用恒等变形的方法，把其中的某些项配成一个或几个多项式正整数次幂的和形式。通过配方解决数学问题的方法叫配方法。其中，用的最多的是配成完全平方...

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初三数学复习的内容面广量大，知识点多，要想在短暂的时间内全面复习初中三年所学的数学知识，形成基本技能，提高解题技巧、解题能力，并非易事。如何提高复习的效率和质量，是每位初三的教师和学生所关心的。　　 ...

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　　相对于语文学科的“细水长流”，数学学科的提高相对较为快速。只要掌握较好的学习方法加之刻苦的努力，特别是利用好初三前的暑假，完全可以使你的数学成绩取得长足的进步。在这里，我以自己切身的经验...

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　　有理数的加法运算：同号相加一边倒；异号相加“大”减“小”，符号跟着大的跑；绝对值相等“零”正好。【注】“大”减“小”是指绝对值的大小。 　　合并同...

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　　学会学习，掌握学习规律和学习方法，以培养索取知识的能力，乃是当今青少年学习中十分重要的任务，只有凭借着良好的学习方法，才能达到“事半功倍”的学习效果。 　　针对数学学习，有以下几点建议，...

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一、应掌握的知识结构与复习要点 　　第一轮的知识梳理，应从基础知识、基本概念入手。 　　第一轮摸清初中数学内容的脉络，开展基础知识系统复习，按初中数学的知识体系，可以把二十一章内容归纳成八个单元。...

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　　网友：考试中遇到突然不会的问题怎么办？ 　　田建柏老师：这个是正常的，高考中总有那么一两道问题难度系数很低的，问题难，以拉开来不同考生的差距。遇到难题一时想不出来，可以考虑换一种方法，换一种思路...

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　　我们要锻炼学数学的能力，要改变单纯接受的学习方式，学会采用接受学习与探究学习、合作学习、体验学习等多样化的方式进行学习，要在教师的指导下逐步学会“提出问题—实验探究—开展讨论—...

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　　目前，北京市各区县所使用的数学教材有三种版本，但是应对的都是同一种考试，这对于学生而言是个难点。近几年，“新课标”卷的适用范围在逐年扩大，但总体来看，基本都维持了上一年的考试情况。从今年...

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　　1、配方法 　　所谓配方，就是把一个解析式利用恒等变形的方法，把其中的某些项配成一个或几个多项式正整数次幂的和形式。通过配方解决数学问题的方法叫配方法。其中，用的最多的是配成完全平方式。配方法是数...

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　　自前年开始，上海市将中考的性质定位在对初中学业的终结性评价，体现了以《数学课程标准》为依据，结合课本，突出学习目标的考查；三年来市初中学业考试数学卷切实做到了有利于实施素质教育，有利于初中数学教学...

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东方网-新民晚报 　　不少数学试题所考查的知识点并不难，但是解题时必须从相反方向考虑(称为“逆向思维”)，同学们必须重视培养这种有用的能力。 　　一、数学概念的反问题 　　例1若化简|1-x|-...

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