大班科学活动设计 相似的特征

3、运用粉笔，幼儿再次尝试茅草锋利的边缘。

小结：原来把老师手弄痛的地方是茅草边缘锋利的小齿，你们观察的真仔细、真聪明。古时候也有一个聪明人，他的名字叫鲁班。

【活动一开始，借助魔术的形式。为了突出重点，通过孩子们摸、看、想、说、试，寻找到答案。亲自感知茅草把老师的手弄痛的原因，激发幼儿好奇心和探索欲望。在急于想探究的状态下，自然地让幼儿寻找到茅草的厉害处：边缘锯齿状的锋利性。从而体验成功的满足，引出故事。】

（二）、引导幼儿运用比较观察的方法找出两种物体的共同特征，获得有关仿生现象的初步经验。

1、出示图片，有表情地讲述故事《鲁班造锯》后提问：

（1）、鲁班被什么割伤了手？（茅草）结果发明了什么？（锯子）

（2）、茅草和锯子有什么相似的地方？（边上都有刺）

（3）、锯子是模仿什么发明的？（茅草的刺）

（4）、那么锯子是不是像故事中说的那样锋利呢？个别幼儿尝试锯树。

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