初中英语听力教学初探

4、抓住关键词听短文
      一般来说，我们可将测试重点归结为以下wh疑问句所表示的意义上。
      听单句或对话时，总要对wh疑问词的一个重点进行测试。在听短文时，我们若串连这些重点词表示的意思，便可得到短文的基本情节或线索，若再加上短文的最后一句带有结论性的话，便可使所获信息基本完整。因此，可以训练学生通过阅读对比选项，预测短文内容及重点后，着意听出关键词语及结论性语言，而不必追求逐字逐句地听懂和翻译。

总   结

英语是一门语言实践课，通过多年的教学实践，我们会发现要突破英语听力难关不单单是听力的问题，还应充分利用自身的文化背景知识，掌握语音知识及听力技巧，让学生牢固掌握语音、语汇，灵活运用语法，辅之以必要的背景知识介绍，在听力课上 运用有效的方法调动学生的学习积极性，提高课堂教学效率

这样定能使学生的 英语听力理解水平上一个新的台阶。

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