浅谈新课程标准下的高中英语写作教学

减小字体

增大字体作者：教育文稿网来源：教育文稿网发布时间：2011-02-24 19:23:04

1.积累短语词汇。犹如土木砖石是建筑的材料一样，词汇是说话写作的必需材料。要求学生收集新教材每一个模块的重要短语和句型，通过长期积累来提高词汇量。

2.背诵每篇阅读课文中的主旨段落和较多短语句型的段落。这样做，可以帮助学生理解课文，记忆重要短语句型，积累话题写作的内容，培养语感。

3.收集英语写作各种题材的篇章结构，收集常用的开头和结尾的优美句型，并背诵佳句，甚至佳作。

4.指导自主学习的系列写作练习。在专项训练的课堂里培养学生的写作技能，仅靠课堂教学是远远不够的，还需要大量的课外练习，学生应该把课堂里学到的技巧在课外加以运用。

5.掌握写作时间，集中精力，一气呵成。

三、认真实施英语写作教学

　写作基本技能有：整理思路，组织素材，规划文章结构，列出提纲，起草文章，组织语言，遣词造句，修改文章，正确使用标点符号和字母大小写。要使学生掌握和提高以上的写作技能，在教学中，教师必须认真研究新教材，根据写作材料内容设计一系列的教学活动。以下是笔者在具体教学实践中的主要教学流程：

构思阶段 à	写时阶段 à	评价阶段
讨论主题，激活灵感； ↓ 审图审题，明确要点； ↓ 搜集素材，准备语言； ↓ 阅读范文，注意结构。	连句成文； ↓ 选用连词； ↓ 写提纲； ↓ 仿写。	自我修改； ↓ 小组评价与修改； ↓ 班级评价与修改； ↓ 制作班级写作板报。