小学朱玲 【摘要】写字对老师来说是一项重要的教学内容，对学生来说是一项重要的基本能力。三年级的学生，是从铅笔字向钢笔字过渡的关键时期，如何有效地引导其转型，让写字多一份美感，多一份情趣，那岂不能让更多...

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第三小学朱海燕 【摘要】在教学实践中，常听学生抱怨作文难写，也常看到老师们的困惑：作文教学花费的气力最大，可总是收效甚微。造成了“学生怕写，教师难改”的尴尬局面，着实成了语文老师的一块心病。...

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小学郑巧 【内容摘要】在小学高段语文的教学过程中，将学生作业、考试中出现的错误进行再次利用，制订“错题本”，学生把典型错误或易错题目摘抄下来、分析原因、改正错误、进行归纳、反复研究，从而提高...

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小学张雪玲 【内容摘要】：实效性是课堂教学的灵魂。探索语文课堂教学的有效性，是当前许多老师的共同追求。本文试从推敲“文眼”，品词琢华章；凝炼提问，四两拨千斤;以读为本，千遍也不倦;优化练笔，情...

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第二小学赵海燕 【摘要】生活化己成为如今小学课堂的教学趋向，生活即教育，教育应该与生活相融。语文课堂教学方法的生活化就是利用教学手段引导学生从抽象、虚拟的课本堆中解脱出来，让他们在具体的社会关系中感...

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小学朱新红 【摘要】口语交际是社会发展的产物，是学生社会交际能力的综合体现，是学生健康成长中不可缺少的一个部分。但在农村，小学生的口语交际能力普遍不高。他们在公众场合发言或与人交流时总是不敢说、不爱...

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第三小学张雪红 摘要：识字、写字是阅读和习作的前提，一个人只有喜欢上了汉字，才能亲近经典文化。用多样的方法让孩子对识字产生兴趣，从未曾相识、似曾相识到谁人不识，呈阶梯式的识字能力的培养，使学生从学识、...

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小学曾晨 【摘要】： 语文课堂教学的有效性、实效性是当前最受关注的教育话题。要想在语文课堂阅读教学中寻求更为行之有效的方法，实现语文教学的有效，必须做好课堂内外的一些细节。首先教师对年段目标要很清晰，...

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小学郑旭梅 摘要：语文阅读中的感悟是指学生凭借对语言和语境的直觉，获得一定印象和意义的心理过程。它能促使学生自发性地学习，养成独立思考，使得他们的个性得以健康发展。但是，目前阅读教学的过程中，学生的感...

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小学朱玲茜 【内容摘要】“把课堂还给学生，让课堂充满生命气息”是叶澜教授“新教育基础”改革的核心部分和精华内容，是现阶段素质教育下课堂改革的方向。在这一课堂改革思路的引领下，采取...

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第二小学俞锦佳 【摘要】个性孕育创新，创新孕育未来。在感叹孩子们被越来越多的“规矩”禁锢时，笔者总结平时的教学实践和反思，从教师语言入手，寻找有效的载体，创设适宜的环境，为低段的孩子搭建起...

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小学张丽君 【摘要】在语文教学中要重视突出学生的主体地位，改变学生的学习方式，改变以教师为中心的教学模式。要把课堂交还给学生，充分调动学生积极性，让低年级学生在语文课堂上参与游戏创编活动，养成良好的学...

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小学余优优 [摘要]《语文课程标准（2011版）》指出：“激发想象力和创造潜能，在实践中学习和运用语文”。在社会“保卫孩子想象力”呼声下，以儿童诗的创作来呵护孩子的想象力，提高学生的综合...

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第三小学朱伟文 [内容摘要]当前语文教学存在严重弱化学生语文灵性的现象。其主要表现为语文的语感、美感、灵感的弱化。产生这一现象的原因，一方面是由当前评价价值理念的偏差；另一方面，当前语文试卷命题的不良倾...

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二小夏巧燕 【摘要】精读课文的课后题是课文重要的组成部分，是课文内容的精要所在，是文本的“后花园”。它能为学生的“学”提供指导，为教师的“教”提点方向。只有挖掘其潜在的...

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小学王晓梦 【摘要】习作是语文教学中重要的实践活动之一。为创造出真正适合儿童的语文教育，我们需要立足于学生的现状，从实际中找出习作教学中的弊端，运用循序渐进的富有儿童天性语文教学方法，优化语文教学效果...

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小学徐珍珍 【内容摘要】内容提要：新课程理念要求构建和谐的语文课堂，语文教学不再将学生视为被动接受的容器，而是积极主动的学习主体。课堂教学要力求教师正确引导，学生学会自主思考有效学习，让学生在和谐、宽...

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中心小学夏敏丹 [摘要]对于略读课文的教学已经是老生常谈，所谓“教学有法，教无定法，贵在得法”。现在的课堂，常常是略读和精读的尺度把握不准，恋恋不舍精读，踌躇徘徊在略读的门外，忽略了略读课文...

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小学叶迪 【内容摘要】课后练习作为课文的“尾巴”，它的设计体现了编者的意图,也是课堂教学目标的具体呈现。但是在很多老师的眼里，课后练习这个“尾巴”仿佛是一个可有可无的“小问题...

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小学王敏慧 【摘要】布置学生作业，是对课堂教学的巩固和运用，是提高教学质量的重要途径。但在我们传统的作业设计中，应试训练色彩浓厚，失去了作业练习所应有的发挥创造性、探究性的作用。笔者认为传统的作业形式...

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中心小学颜纬玮 【内容摘要】当下，书香校园建设风靡大江南北，古诗词积累也搞得有声有色。遗憾的是目前大部分老师或者只重视学生的积累内容，忽视了积累的形式，使得学生逐渐失去了积累的兴趣；或者只重视积累的...

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二小徐丹 【摘要】略读课文的教学也是语文教学的一个重要部分，只要教学得法，它所发挥的作用也并不比精读课文教学的作用小，略读课文的教学不容轻视。人教版教材从三年级开始安排了略读课文，眼看着略读课文的比例...

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小学吴巧红 【内容摘要】《语文课程标准》明确指出：“要让学生充分地读，在读中感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感熏陶。”小学生语感能力的培养是从低年级的朗读训练开始的。如何指...

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小学许福丹 【摘要】低年级写话教学是语文教学中的重点之一，是学生语文创新能力和言语源泉运用能力的体现。当前小学语文教学中教师作文“难教”、学生“怕写作文”的现象普遍存在，尤其是低...

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中心小学王小燕 【摘要】有效的语文实践，是培植学生语文素养的得力渠道。基于知识的基础性与童性的纯美性，低学段的语文实践活动宜有形有神、有益有趣。对准学生的“胃口”，化理念为行动，才会调动学生...

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小学王莹 摘要：人教版语文课本中选录了许多古代名家诗篇。但是在现实教学中，我们教师受主客观因素的限制，往往不能很好地把握此类教材的教学。本文着重讨论古诗词教学中的多媒体应用、情景表演、拓展三方面中存...

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学校叶琴萧 摘要:成语教学是小学语文中很重要的一个部分,但是当前很多小学老师对于如何高效开展教学,提高成语教学的效果掌握不够。本文结合小学语文教学，从保持兴趣、结合教材、注重实际三个方面，梳理了在小学成语...

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小学王巧丹王凌晨 【内容摘要】“随文练笔”是阅读教学中培养学生读写能力，提高学生语文素养的一种方式。它显现出一种角度丰富、细水长流、经常训练的特点。本文结合课堂练笔教学实际，提出引文练写、随...

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【摘要】教师思想上不放弃是提高随班就读生教育质量的关键。随班就读生的教育，需要教师用心地去对待，真情地去投入。本文就从加，加强特教学习；减，减少“功名诱惑”；乘，成倍赏识学生；除，消除急燥情...

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小学任灵萍 【摘要】蒙太奇不仅运用于电影艺术领域中，也成功的运用于以语文课堂中来。在语文课堂中，运用音画、交错的手法，让语文课堂激情飞扬，充满活力，使学生的对文本的情感得到升华；采取生活的镜头，使课堂...

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