浅谈小学低年级数学有效作业设计的策略 小学数学参赛教学论文.doc

四、形式设计的趣味性策略

皮亚杰又语：“儿童是有主动性的人，所教的东西要能引起儿童的兴趣，符合他们的需要，才能有效地促进他们的的发展。”因此，设计课外作业时，应从学生的年龄特征和生活经验出发，设计新颖的且富有童趣的数学课外作业，以激发学生的学习兴趣，使学生成为学习的主动者。对于低年级的学生，教师布置的课外书面的作业一定要创新，要讲究图文并茂，运用学生感兴趣的图片、“对话”、情景图等形式，让学生做到“寓做作业于兴趣中。”

例如：教学完“表内乘法”整个单元的知识后，笔者设计的课外作业有：

1、我会写算式。

           （ ）×（ ）=（ ）             （ ）×（ ）=（）

二八十六                      三七二十一

           （ ）×（ ）=（）              （ ）×（）=（ ）

2、我会看图列式。

（1）、一共有（   ）只小蝌蚪。

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