当前位置：ppt课件下载站 → 教学论文 → 数学教学论文 → 小学数学教学论文

精心设计作业实现减负高效数学课外作业研究获奖论文.doc

减小字体

增大字体作者：免费教育文稿网来源：eduwg.com 发布时间：2014-07-25 10:20:30

【摘要】新课程标准的实施对课堂教学的各个方面都提出了新的要求，课改大力提倡学生自主、探究、合作的学习方式,如果再用旧的教学观来对待学生,显然已不能适应新的要求。作业练习是课堂教学的重要环节，是巩固消化课堂教学知识的有效手段，对于达成课堂教学实效，其作用是毋庸置疑的。因此，充分发挥数学作业的巩固延伸知识，反馈教学信息和培养发展学生能力功能，打破单一、枯燥的题海型的作业模式，重新构建自主性、实践性、人文性的作业，打破旧的封闭式数学学习，实现数学学科的课内外联系，与其它学科间整合，全面提高学生的数学素养和实践能力，为学生的终身发展奠定坚实的基础。

【关键词】学生的发展参与度数学能力高效课堂

在新课程教学改革实施以来，在减负的要求下，学生的学习出现一些不正堂的现象：基础计算不过关，解决问题的信息收集懒动脑，本来是十来二十分钟的作业，拖上一个小时，作业收效较差，课后补缺的学生越来越多，学生厌学的情绪十分严重。究其原因：主要是教师没有认识到作业练习的地位和作用，对设计和安排作业练习这一教学环节缺乏深层的思考，致使作业练习的作用未能得到应有的开发。部分学生对单一、重复的作业厌烦和抵触情绪，产生了抄袭、应付完成数量的作业现象；也有因为统一要求的作业使部分数学学习困难学生形成严重学习障碍，致使教学低效或无效。数学作业是学科教学的延伸、补充和拓展，要在单位时间内对所学知识进行复习与巩固，既是教师检查教学效果、指导学生学习的一种方式，又是教师对进行学生进行思维训练和能力培养的手段。如何让数学作业的价值取向在符合新课程标准的同时，又能有效地提高学生的各种能力呢？在减负高效的目标指引下，我注意汲取他人成功的经验，结合自己的教学实践在作业处理上作了一些探索，以下自己的几点肤浅体会：

一、以学生的发展为目标分层设计作业，提高学习效率

1、设计学习重点突出的课前预习作业

高效课堂的教学思想是“以学定教”，课堂教学上让学生进行自主学习、思考质疑，让学生在思辨中学会学习，因此，学生的课前预习是学生课堂上思与辩的基础，教师在深入研究读教材的基础上，设计课前要求明确重点、难点、疑点的预习作业，能让学生在教师学习方法的指导下，在充分预习的基础上能独立完成教师编写的“预习单”、看懂课本上的例题，同时把自己自学过程中发现的问题和困难记录下来，在课中和同学交流问题，带着问题再在课堂进行学习，学习效果会大大提高。

如：《三角形面积》的教学中，我设计了预习作业：

一、知识链接

在推导平行四边形的面积公式时，我是利用割补法把一个平行四边形转化成一个长方形，推导出平行四边形的面积=底×高。

二、玩玩、填填

1、玩一玩手中两个完全一样的三角形

我们在探究三角形的面积时需要借助两个完全一样的三角形，你是怎样理解“两个完全一样的三角形”？拿出你们的三角形（直角三角形、钝角三角形和锐角三角形比划一下，并拼一拼。

①如果两个都是直角三角形，可以拼成（）；

②如果两个都是锐角三角形，可以拼成（）；

③如果两个都是钝角三角形，可以拼成（）；

2、我发现：

①两个完全一样的（）角三角形可以拼成一个（）形。

②三角形的底与平行四边形的底（），三角形的高与平行四边形的高（），一个三角形的面积是拼成的图形面积的（）。