小学数学教师素质基本情况调查
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增大字体的教师认为从教数学以来，你遇到的最大困难是“数学后进生的提高”，说明传统教育重视学生分数的痼疾影响仍然较深，如何真正关注学生的多元智能，如何实现新的教学评价机制，值得教育行政机关、学校和教师深思。
17.你对学生的态度（ ）. A （ 2 ） B （ 3 ） C （ 9 ） D （ ）
A.友好 B.凶 C.亲切不乏严格 D.喜欢讽刺挖苦
——64.4%的教师对学生“亲切不乏严格”，说明我校实施“导师制”后，教师在转变师生观念，强化服务意识方面，有较大的起色；但并非溺爱学生，而是更注重教师的教学上的主导，学习上的指导，思想上的引导，心理上的辅导。
17.你对学生的态度（ ）. A （ 2 ） B （ 3 ） C （ 9 ） D （ ）
A.友好 B.凶 C.亲切不乏严格 D.喜欢讽刺挖苦
——64.4%的教师对学生“亲切不乏严格”，说明我校实施“导师制”后，教师在转变师生观念，强化服务意识方面，有较大的起色；但并非溺爱学生，而是更注重教师的教学上的主导，学习上的指导，思想上的引导，心理上的辅导。
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