学习心态是学生学习时的心理状态。数学活动不仅是数学认知活动，而且也应是在情感心态的参与下进行的传感活动。成功的数学活动往往是伴随着最好心态产生的。那么怎样构成学生学习数学的最好心态呢？我认为：要构成数...

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（一）教学准备阶段 教学准备，在这里概指教师教的准备和学生学的准备，这一阶段既是教师教的过程的起始环节，同时也是学生学的过程的起始环节。 教师教的准备过程，就其表现形式而言，主要是一个学习小学数学教学...

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认知心理学认为：学生的学习过程，是以个把教材知识结构化为自己认知结构的过程，仅靠新课的教学是达不到教学目的的，还要通过有效的练习，有趣味的练习，才能把新知识同原有的知识结构更加紧密的融为一体，从而所形...

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传统的数学教学往往出示卡片、模型、挂图和实物作为辅助手段，人们关注得更多的是基础知识的获得和基本技能的掌握，即所谓的“双基”。随着时代的发展，数学教育不仅要培养学生的数学素养以及对数学的理解...

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众所周知，数学教育的核心问题是学生学习过程的优化，即怎样使学生主动地有效地合理地学习需要的数学。这就要求我们在实施教育过程中必须把学习主动权“还给”学生。更改现有的教育模式与管理理念，给学生...

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小学数学是具有方法论意义的一门科学，数学教学必将影响甚至改变学生思维方式，而学生良好的思维方式和思维素质，集中表现在善于运用现代思维去考察和解决数学问题，这就给数学教学增添了一项新任务——使...

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自主探索学习是新课程标准倡导一种学习方法。自主探索是学生在教师指导下，围绕需要探究解决问题。以类似科学研究的方法去解决问题的学习方式。是学生根据自己的学习能力、学习任务，积极主动调整自己的学习策略和努...

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数学教学的有效性，是如何能帮助学生很好地掌握各种数学知识和技能，而且应高度重视如何帮助学生训练数学地思维，包括由思维方法的学习向数学素养的重要过渡。在教学数学应用题复习时，我做到了以下几点： 一、重视...

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一、创设质疑氛围。　　 “学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进。”但是，目前的课堂教学中许多教师还是串讲串问，牵着学生走，没有留给学生积极思维的空间。要将质疑引入课堂，教师要更新观念，明确提问不...

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新课标指出：识字写字是阅读和写作的基础，是低年级的教学重点。在人教课标版的语文教材的编写中，把孩子识字的重点都放在了一、二年级。孩子在一、二年级的识字量要求达到1600-1800个，占了小学识字量的3/5。其中最...

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摘要：自1952年3月我国教育部颁发《幼儿园暂行教学纲要》（试行）将“计算”纳入幼儿园教育活动起，到2001年7月教育部颁发《幼儿园教育指导纲要》（试行），幼儿的数学教育在教学改革的道路上已走过了近半...

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快快乐乐学数学 ——浅谈幼儿园数学课件的设计和运用 湖北省农科院幼儿园黄伟 21世纪，人类将进入信息社会，对人才的素质能力和知识结构提出了更高的要求，计算机多媒体技术以其储存量大，表现形式丰富...

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摘要：幼儿智能学具组合为幼儿在学习数学提供一种操作材料，它让幼儿通过直接触摸帮助自己获得知识，它能把教师教的过程变成幼儿自己学的过程。但由于有的教师在实施中对主导与主体、模仿与探索等关系把握偏颇，在认...

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让数学教学“生活化” 中国地质大学幼儿园钱琴 【摘要】数学是一门抽象性、逻辑性的科学。心理学研究指出：儿童对数理逻辑知识的掌握不是来自被操纵的对象本身，而是来自于儿童的行动以及这些行动的协调...

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据调查，许多小学生，对数学缺乏兴趣，据我观察身边的学生也发现有相当多的学生对数学学习缺乏浓厚的兴趣，有的甚至厌恶学习数学。究其原因，我以为，传统的数学教学，学习内容远离儿童生活实际，学习方式过重于教师...

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随着新课程改革的进一步深入，一些深层次的问题也随之出现，如合作学习的有效性问题等。本人根据平时的教学实践、研究活动，就“小学数学教学中小组合作学习存在的问题及对策”谈一点粗浅的看法，与同行...

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课堂提问是教师在教学时常用的方法之一，也是任何一位教师在组织教学时必备的基本功。经过教师精心设计的、有创造性的提问，才能有效地培养学生的创新意识，激发学生的好奇心和想象力,开拓学生思维，把学生的思维引向...

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随着新课程改革的不断深入，探究式学习已经成为课堂教学活动的重要方式之一。美国著名的心理学家霍华德·加德纳在《智能的结构》中倡导学生的学习方式应以主动参与、探究发现、交流合作为主。新课程改革很关注...

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浅谈培养学生良好的学习习惯 南溪镇中心校唐福香 当今教育，正在进行新一轮课改。以培养创新精神和实践能力为重点，促进每个学生身心健康发展，培养良好的品德，强调基础教育要满足每个学生终身发展的需要，培...

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浅谈教学细节的设计 南溪镇化龙小学徐其锋 教学细节是构成课堂教学行为的最小单位。细节虽小，却能以小见大，透射出教者的教学理念、教学经验和教学智慧；看到教学设计、教学操作和教学行为的针对性、合理性和有...

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如何促进学生《数与代数》的有效学习 南溪镇中心校李录金 《数与代数》是义务教育阶段数学的重要组成部份，在小学阶段尤为重要，是终身数学学习的奠基石。它含盖的内容丰富，头绪纷繁复杂，知识间的联系广，彼...

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在数学教学中培养学生的创新精神 南溪镇中心校陶小兰 教育要以培养学生的创新精神和实践能力为重点。小学数学是基础教育的基础学科，是培养与提高人的文化素质和科学素质的重要组成部分，具有高度的抽象性、严...

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数学作为思维体系学科是培养学生创新意识和创新能力的一门重要学科，面对枯燥的“1、2、3、4、5……”繁杂的“+、—、×、÷”怎样才能让学生喜欢学习，同时又勇于...

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新课程标准中强调了“以学生的发展为本”的理念，也就是教育要面向每一个学生，促使学生全面、健康的发展。那么，怎样才能促使学生全面的发展呢，我认为，教学中除了教师的参与，还必须要使学生积极主动地...

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小学数学课堂教学，要紧密联系学生的生活实际，从学生的生活经验和已有知识出发，创设生动有趣的情境，引导学生开展观察、操作、猜想、推理、交流等活动，使学生通过数学活动，掌握基本的数学知识和技能，初步学会从...

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小学数学《课标》指出：“教师应激发学生的学习积极性，向学生提供充分从事数学活动的机会，帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法，获得广泛的数学活动经验...

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所谓“有效教学”是指能训练学生从“不懂”到“懂”，从“不会”到“会”，从“不好”到“好”的教学，是能引导学生力求更高效率有所收获具...

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情境创设是数学教学中重要一环，是学生掌握知识的有力保证。实践证明教师能为学生创设良好的教学情境，对于提高学生学习兴趣，调动学生学习积极性，集中学生注意力等起着积极的作用。但是，在实际教学中部分教师轻视...

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培养学生准确而迅速的计算能力，是小学数学教学中的一项重要而艰巨的任务。数的运算在实际生活中有着极其广泛的应用。因此，多年来计算一直是数学教学的中心任务，但从学生的试卷和平时的作业中我们不难发现，学生计...

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在数学教学活动中，如何培养学生的创新意识呢？我的体会是： 1．在教学目标上，做到“上不封顶”。 教学目标的确立，是教师教学思想的充分体现，同时也是培养学生创造才能的前提，有什么样的教学目标，就...

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