第五单元 《烛之武退秦师》教学设计

 1、学生中较难理解的句子，如“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也”。

 2、结合文句，强调“于”“使”“之”“是”等词及省略句式。

 明确：此段文字主要写烛之武奉命出使秦军。（归纳：临危受命）

第二课时 

 一、齐读课文一、二段，小结主要内容，以加深理解和记忆。

 二、讲读课文三、四两段。

 1、讲读第三段：

 ①指导理解文段中的难句。

 ②强调“既”“越”“鄙”“焉”“以为”“行李”“济”“之”“封”“阙”“以”等词语及省略句、判断句、宾语前置句等句式。

 明确：此段文字写烛之武游说成功。（归纳：智退秦师）

 2、讲读第四段：

 强调“微”“夫”“因”“敝”“与”“武”“其”等文言词的意义及用法。

 明确：此段写结果。（提示背诵此段内容）

 三、齐读全文，加强整体感知。

 四、探讨烛之武的说辩艺术，并评价其人物。

 1、说辩艺术：

 ①站在对方的立场上，真心实意地为对方着想。②理由充分，逻辑严密，无懈可击。

 2、人物评价：自信；有大局意识；有过人胆识。

 五、作业布置：课后二、三题，做在书上。

第三课时

 （基础知识归纳）

 一、文学知识：《左传》

 二、字：强调识记六个通假字及所在的文言语境。

 三、词：实词（含词类活用）、虚词

 ●文言实词：

 ①晋军函陵

 ②是寡人之过也

 ③越国以鄙远

 ④行李之往来，共其乏困

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