大家可能知道李白有一句诗：“大鹏一日腾风起，扶摇直上九万里”；毛泽东主席有两句诗词：“自信人生二百年，会当水击三千里”，“鲲鹏展翅，九万里，翻动扶摇羊角”，都是化用了古代...

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教学目标： 1、了解庄子及《庄子》，识记基本文言知识点。 2、了解本文借用寓言说理的论说方式。 3、体会本文想想丰富，意境开阔的特点，体会文章的浪漫主义特色。 4、学习本文运用比喻、夸张、拟人等多种修辞手...

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教学目标 1.知识与技能：初步了解庄子其人，整体感知课文的基本内容；探讨文章的思想内涵和说理方法；总结文中的语言知识。 2.过程与方法：通过诵读了解文章的整体内容，通过质疑、讨论理解文中“绝对自由&rd...

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教学目标 1.知识与技能：初步了解庄子其人，整体感知课文的基本内容；探讨文章的思想内涵和说理方法；总结文中的语言知识。 2.过程与方法：通过诵读了解文章的整体内容，通过质疑、讨论理解文中“绝对自由&rd...

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【教学目标】 1、初步了解庄子的哲学思想，一分为二地恰当评价庄子的思想，培养学生积极进取的人生态度。 2、初步了解庄子形象化说理的风格。 3、领略庄子散文想象丰富、汪洋恣肆的特点。 4、结合课文注释及工具...

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教学目标： 1.理清《逍遥观》的论证思路及主旨。 2.鉴赏本文的写作技巧及艺术特色。 3.理解庄子《逍遥观》中体现的积极的问题。 一．齐背全文 二．检查上节课字词意掌握情况。 我们首先来检查字词落实情况，复...

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三维目标 1、知识与技能 （1）学习革命前辈牺牲一己，“为天下谋永福”的光辉思想和高尚情操。 （2）理解“吾至爱汝，即此爱汝一念，使吾勇于就死也”这句话的含义，理清文章的思路； （3）...

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三维目标 1、知识与技能： (1)学习作者善于从日常琐事中选取富有特征生活细节抒写感情的技巧。 (2)体会课文以清淡朴素之笔抒发真挚情感的特色。 (3)准确理解“当、洞、胜、凡、兹、过、竞、此、殆”等...

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难点重点 （一）课文第一自然段里，写了项脊轩修葺前后的不同景象，字里行间，透露出作者对小屋的眷恋之情。说说作者这种深挚的感情是怎样表现出来的。 分析：明人王锡爵在《归公墓志铭》中说，归有光的散文&ldquo...

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一、朱自清的《匆匆》和丰子恺的《渐》的不同？ 朱自清《匆匆》与丰子恺《渐》同中之异与异中之同。 朱自清《匆匆》所体现的是一种蓦然回首感觉到时光匆匆时的一种惶恐与惆怅及无可奈何的情感，感伤意味相当浓厚。...

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一、走近作者 沃尔柯特——拥有英国、非洲和荷兰血统，会英语、克里奥耳英语和克里奥尔法语（本地土语）以及西班牙语，使用英语写作。他的国家圣卢西亚1979年才获得独立，没有自己的历史和文化传统，这使...

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【链接阅读】 一、诗词赏析：中国古代诗人们的友情 赠汪伦 李白 李白乘舟将欲行,忽闻岸上踏歌声。 桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。 [简析] 李白游泾县桃花潭时，在村民汪伦家做客。临走时，汪伦来送行，于是...

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【背景资料】 一、巴金与冰心的友情 巴金与冰心的友情，是中国文坛可供后人大写特写的佳话。他们相识于30年代初。那是一个初夏的早晨，年轻的巴金随靳以一起去见冰心。巴金在离开老家的那年夏天，还在老屋宽敞的院...

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1.孟母三迁的故事。 2.岳母刺字的故事。 3.诗歌孟效的《游子吟》。 慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。 4.有关母爱的中国古代名言： 慈母爱子，非为报也。（汉）刘安 ...

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有人曾问我，你能不能用几句话把老舍先生的特质说出来，区别于其他的大作家，比如说，区别于鲁迅，区别于郭沫若，区别于茅盾或者巴金等等。 这很难。 我想了好久。 想出了五句话。 第一句是：他是北京人。自古以...

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教学目标 1.品味老舍自然朴实的语言，体会从生动的细节中流露出的母爱； 2.体会作者对母亲的热爱、感激、怀念、愧疚等情感； 3.通过探讨母亲对作者的“生命教育”，反省自身，树立正确的亲情观。 教学...

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一、教材情况分析： 1．本文语言优美但篇幅较长，所以宜片段朗诵，不宜全文诵读。（读一遍需近20分钟） 2．本文用了不少引起回忆的衔接句，但片段之间的内在联系并不明显。所以宜由教师点拨，使学生理解。 二、学...

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教学内容分析： 《寂静的春天》选自粤教版教材必修三第二单元科学小品文单元，是美国著名环保专家雷切尔•卡森的作品。本文写于1962年，就作品的主旨而言，今天的学生已很容易接受作者的观点，可以说，文章的主...

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一、导语 我们经常都会有“冷”或者“热”的感受，你认为最冷莫过于什么？其实，“冰”并不是最冷的，世界上有这样一个最冷的“超低温世界”。 二、作者简介： 叶永烈，...

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教学目标： 1、了解科学小品文的特点； 2、学习运用比喻、拟人等手法把抽象的内容说明得具体生动的写法； 3、培养严谨求实的科学态度。 教学重点：掌握基础知识 教学难点：学习运用比喻、拟人等手法把抽象的内容...

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教学目的 1、深入理解“这个世界的音乐”的含义； 2、文章使用到的举例子和作比较的说明方法； 3、感受大自然的和谐与奥秘，以平等的心态和自然相处，尊重自然，热爱自然，努力探索自然与人类自身的奥秘...

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教学目标 1、了解这个世界的音乐，理解声音与音乐的本质区别。 2、品味作品形象而生动的语言，掌握本文运用的说明方法。 3、培养学生热爱大自然，热爱任何形式的生命的人文精神。 教学重点：领会“音乐&rdq...

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教学目标： 1、了解本文运用的“意识流”表现手法； 2、理解作者的思想感情，体会文中表现出的新旧冲突、社会转变的鲜明的时代特点。 一、引入新课 二、作者简介 王蒙：当代作家，曾任中国文化部部长...

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(11月4日预习作业，11月5日上午收齐，部分同学的观点与姓名，做入课件中。) 班级姓名 根据我个人的阅读和理解，这是一篇关于的小说。 师：上课，同学们好！ 生：老师好！ 师：请坐。今天很高兴跟大家一起来学...

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教学目标 1．了解元曲的最基本知识，初步体会元曲的特点； 2．了解三首元曲的作者 3．体会曲中描写的对象，了解元曲的语言特色，领悟作者的感情。 教学重点 1．了解元曲的语言特色； 2．领悟作者的感情 课时安...

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一、教学目标: 1．知识目标：掌握词的文体知识和李煜生平。 2．能力目标：在诵读、品味的过程中，以语言为核心培养学生审美情趣和鉴赏能力。 3．情感目标：正确理解李煜的在词中表现的思想感情。 二、教学重点...

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学习目标 1.围绕《蜀相》《书愤》分析中国知识分子的历史使命、社会角色等一系列文化现象，拓展学生的文化视野；了解古诗“借古人酒杯，浇胸中块垒”构思和反衬的手法。 2.学习诗歌鉴赏的基本方法，培养...

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一、教学目标: 1．知识目标：掌握词的文体知识和李煜生平。 2．能力目标：在诵读、品味的过程中，以语言为核心培养学生审美情趣和鉴赏能力。 3．情感目标：正确理解李煜的在词中表现的思想感情。 二、教学重点：...

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教学目的 1了解作者渴望为国效力的思想与壮志未酬的苦闷，正确理解“人生入梦”的思想情绪。 2理解《赤壁怀古》一词中写景、咏史、抒情相结合的写法。 3了解豪放宋词的风格特点，提高古典诗词阅读鉴赏能...

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教学目标 （一）情感目标：借助多媒体和教师对作品的体验，带领学生以真挚的感情品读作品，培养诗歌兴趣和文学素养。 （二）知识目标： （1）通过反复朗读，感知作品内容和思想感情； （2）掌握写景抒情、情景交...

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