目标确立策略： 1．基础知识目标：深入了解李白其人，理解诗歌的艺术手法如章法、气象、意境、声韵等 2．能力培养目标：通过诵读品评赏鉴，体会想象夸张的艺术特色。 3．情感培养目标：让学生走近激情、浪漫、诗性...

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教学思路： 在解题和把握写怍背景的基础上，分析文章思路，理清故事情节，从而分析人物形象，尤其是水生嫂等几位劳动妇女的形象。鉴赏作者塑造人物形象的方法——典型的环境描写、细节描写、语言描写。在...

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【教学目的】 1．了解荷花淀派的创作风格。 2．掌握阅读小说的基本方法。 3．激发爱国主义的情感，珍惜和平生活。 【教学重点】 1．跌宕起伏的情节安排与如诗如画的景物描写。 2．鲜明生动的人物形象和含蓄传神...

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一、教学目标 （一）学习本文以传神的对话和生动的细节描写刻画人物的手法。 （二）学习本文充满诗情画意的景物描写，理解本文作为“诗体小说”的代表作的特点。 （三）了解抗日战争时期白洋淀地区人民...

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一、教材分析 《微型小说两篇》是粤教版高中语文必修3第三单元的第三课。该单元是小说单元。黑格尔所说，小说能够“充分表现出丰富多彩的旨趣、情况、人物性格、生活状况乃至整个世界的广大背景”。而教材...

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一导入新课 师:上课。 生：老师好！ 师：同学们好！请坐。 同学们，就《项链》一文，上一节课我们已完成了字词和朗读环节的阅读闯关。这节课，我们将要进行的是大家更为喜欢的阅读环节的闯关。我交流，我快乐，首...

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一、教学目的：1、了解小说所反映的辛亥革命时期的中国社会。 2、了解小说明、暗两条线索。 3、认识小说中鲜明生动的人物形象。 4、深刻认识小说主题。 二、教学重点：小说的情节、人物和主题。 三、教学难点：...

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教学过程： 师：上课！同学们好！ 生：老师好！ 师：请坐。请同学们根据自己读过的书刊、看过的电影电视思考一下，中国人和以美国人为代表的西方人，在感情表达方式上有什么不同？特别是在亲人离别和亲人久别重逢...

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人类从猿人进化而来，一天天地适应自然，认识自然，改造自然，慢慢地将自然界据为己有，贪婪地索取，肆意地破坏。与此同时，人类也在一步步走进深渊：地下水面临枯竭，森林面积逐渐减少，南极洲的冰层有溶化的趋势，...

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我们经常赞叹：世界真奇妙！是啊，世界本身千奇百怪，无奇不有，我们一次又一次为之惊叹。而世界的奇妙往往深藏不露，要掀开它的面纱，要靠科学研究。科学研究成果又往往离我们较远，要靠科普作品的宣传。 我们自降...

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教学目标： 1、了解科学小品文的特点； 2、学习运用比喻、拟人等手法把抽象的内容说明得具体生动的写法； 3、培养严谨求实的科学态度。 教学重点：掌握基础知识 教学难点：学习运用比喻、拟人等手法把抽象的内容...

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教学设想： 在第一单元的三篇参考阅读课文中，《巩乃斯的马》非常具有震撼力，它将深刻的思想和感性的文辞、粗放的笔法结合起来，形成特有的深邃大气的风格，它观照出马的精神与灵魂，寻找到人生存应具有的自由勃发...

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渐新堂：这是我区高中文学作品教学比赛的一堂课，借班上课没有预演；按照统一要求提前一天用10分钟时间布置了预习，教师本人没有使用多媒体课件，但是，课间体现出来的对学生学习的尊重以及学必有师的引导，质朴自然...

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【教学目标】 1、理解小说如何围绕写作意图选取典型事例、描绘典型情境。 2、学习小说的虚构艺术：留白、巧合、误会、映衬、对比。 3、了解微型小说的文体特点。 【教学重点】理解小说如何围绕写作意图选取典型事...

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教学目标，认知目标：了解作者、整体感知诗的寓意； 能力目标：结合诗歌内容讲解诵读要求。 情感目标：了解李白的放达。 教学重点：诵读 教学难点：诵读要求 教学方法：指导示范 教学课时：3课时 教学过程 第...

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（课堂导入） 　　教师多媒体出示两首唐诗：《相思》《九月九日忆山东兄弟》，学生齐读或背诵。 　　1、《相思》 　　红豆生南国，春来发几枝。劝君多采撷，此物最相思。 　　2、《九月九日忆山东兄弟》 　　独...

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教学目的: 1、了解元曲的一般常识，把握小令、套数、杂剧的异同。 2、体会诗词曲各自的特色。 教学内容： 1、介绍元曲的有关知识。 2、学习两首小令和一支套曲 教学准备： 多媒体；学生课下查阅有关元曲常识和...

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1、了解姜夔及其词作 2、理解本词对比、虚实结合、用典等写作手法 4、体会词中的“黍离之悲”，培养学生的爱国主义情感 教学重难点： 1、体会词中“黍离之悲”。 2、体会情景交融、虚实相生...

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教学重点 作者如何运用典故来表达自己的情感。名作名句的掌握。 教学难点 词作的悲壮色彩如何体现的。 教具准备 多媒体课件（具备孙权、刘裕、刘义隆、霍去病、廉颇等这些历史人物的图片及事迹，邓丽君演唱的《...

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一、导入新课 师：同学们，印度著名诗人泰戈尔说过这样一句话：天空没有翅膀的痕迹—— 明确：而我已飞过。 师：其实，历史的天空总要留下一些痕迹，供后人凭吊。你能举例吗? 明确：圆明园，让我们永记...

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教学目标： 1.白居易的诗歌创作及贡献。 2.理解《琵琶行》的内容和诗人深沉的感情。 3.了解和掌握描摹音乐的手法。 教学设计： 1.两课时。 2.借助诵读和音乐，感受诗情。 3.借助多媒体课件。 教学过程： 第...

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教学目标： 1、理清思路，熟读成诵，了解诗歌的主旨、寓意。 2、学习作品描写蜀道雄奇险峻的手法，用心感受诗歌的意境美和声韵美。 3、品味其飘逸豪放、流转自然的语言，体会其诗作的艺术风格； 教学重、难点 　...

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教学目标： 1、了解近体诗的分类和基本常识，了解唐代的两大诗派。 2、了解诗人王维、王昌龄、杜甫、刘禹锡、李商隐各自的情况。 3、会分析《山居秋暝》中借景抒情的抒情方式和动静结合的描写手法。 4、体会《从...

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【教学课的缘起】：在与学生一起讨论写秋的古代诗句时，学生举了好多有关秋的诗词名句。从唐代王建的“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？”到刘禹锡的“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝”，特别...

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【教学目标】 1、理解小说如何围绕写作意图选取典型事例、描绘典型情境。 2、学习小说的虚构艺术：留白、巧合、误会、映衬、对比。 3、了解微型小说的文体特点。 【教学重点】理解小说如何围绕写作意图选取典型事...

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走近作者 刘心武（1942～）当代作家。笔名刘浏、赵壮汉等。四川成都人。1950年随父迁居北京。中学时期爱好文学。1961年毕业于北京师范专科学校中文系，后任中学教员15年。1976年后任北京出版社编辑，参与创刊《十月...

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师：（导入新课）同学们，假如给你一个机会让你来实现你的梦想，你最想实现的梦想是什么呢？ 生1：拥有足够的资金，建一所希望小学。 生2：拥有博学的知识和无尽的钱财。 生3：自己是一名哈佛毕业生。 生4：拥有...

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教学目的 　　1.认识封建统治阶级镇压革命和愚弄人民的反动本质；理解小说以“药”为题的深刻含义以及对连接线索的作用。 　　2.学习综合运用多种描写方法来塑造人物形象从而深刻揭示小说主题的写作方法...

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[教学目标] 一、领会《药》的思想内容与艺术特色。 二、通过课文了解情节与人物性格的关系。 三、通过课文学习分析情节结构（特别是双线结构）和归纳主题的方法。 [教学时数]三课时 第一课时 [教学要点] 一、...

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第一板块 1．整体感知 这篇科学小品，但从标题来看就很有艺术性。“足不出户”而“知天下”，似乎不太可能，这样就给读者设置了一个悬念，从而吸引读者阅读本文。课文主要以虚拟的形式，说作者...

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