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[图文] 2.5 再别康桥 教案16(粤教版必修二）
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2 | 2014-06-14
教学目标： 1.通过诵读加强对诗歌意象的理解。 2.学习新诗的鉴赏方法。通过教师的指导朗读学会欣赏诗歌的音乐美；通过教师的分析赏析，学会从诗歌的意象及形式等方面入手赏析诗歌。 3.仿写或尝试创作一首现代诗来...
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[图文] 1.2《冰心,巴金这个人》教案3（粤教版必修2）
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8 | 2014-06-14
教学目标： 1、体会冰心与巴金之间的友情，深入体会纯真友情； 2、激发每一位同学关注和袒露自己友情的勇气和积极性； 3、探讨一些关于友情的问题，培养健康向上的友情观。 教学过程： 一、1、课前预习课文并思...
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[图文] 1.2 《冰心：巴金这个人》第一课时 教案(粤教版必修2)
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1 | 2014-06-14
教学目标 理解冰心巴金之间的深厚友谊 感悟友情并给以珍惜 教学重难点 理解冰心巴金之间的深厚友谊 感悟友情并给以珍惜 教学过程 一、导入 二、感悟文本 1、从文章中悟出了什么？ 明确：冰心与巴金能够超越...
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[图文] 1.1 我的母亲 教案（粤教版必修2）
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2 | 2014-06-14
教学目标 1.品味老舍自然朴实的语言，体会从生动的细节中流露出的母爱； 2.体会作者对母亲的热爱、感激、怀念、愧疚等情感； 3.通过探讨母亲对作者的“生命教育”，反省自身，树立正确的亲情观。 教学...
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[图文] 4.18 《逍遥游》 教案（粤教版必修2）
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7 | 2014-06-13
教学目的： １理解文言词句含义，把握课文思想内容； ２培养联想能力和鉴赏评价能力。 教学重点： 理解文言词句。 教学难点： 培养联想能力和鉴赏评价能力。 教学时数：１课时 教学过程： 一、导语：...
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[图文] 4.17 与妻书 第二课时教学设计(粤教版高中必修二)
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3 | 2014-06-13
一、教学目标 1．通过品读比较，深入分析记叙、描写、议论、抒情相结合的写作手法所达到的艺术效果。 2．通过诵读感悟，深入体会文章说服力和感染力来源于作者至情与至理的交融。 3．学习革命先驱抛私情循大义，&...
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[图文] 4.16 项脊轩志 教案（粤教版必修2）
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1 | 2014-06-13
教学目标： 1、掌握文中重要的字词，归纳几种常见句式。 2、学习作者善于从日常琐事中选取富有特征的生活细节来抒写感情的技巧。 3、感悟作者真实的感情。 教学重点：理解作者的思想感情 教学难点：归有光散文的...
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[图文] 4.16 《项脊轩志》 教学实录（粤教版必修2）
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7 | 2014-06-13
一、导入： 今天我们（公开课借班的学生）学习的是一篇经典老课文，归有光的《项脊轩志》。归有光，曾被前人誉为“明文第一”（投影“赞誉”）。而《项脊轩志》这篇从心灵深处“流&rdqu...
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[图文] 4.15《赤壁赋》教案27(粤教版必修2)
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3 | 2014-06-13
【教学目标】： 1、了解“赋”的特征，鉴赏本文的音韵美和意境美。 2、体会景物描写之中深沉的感情，理会课文景、情、理交融的特点。 3、学习赋主客问答这一传统手法在表达思想情感中的作用。 4、结合...
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[图文] 3.13 说不尽的狗 教案（粤教版必修2）
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3 | 2014-06-13
教学目标 1．引导学生了解文章的篇章结构，领会作者的写作意图。 2．探讨中西方文化差异，思考如何对待不同的文化。 教学重、难点 探讨中西方文化差异，思考如何对待不同的文化。 教时安排 1课时。 教学过程 ...
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[图文] 3.12 鱼书 教学设计（粤教版必修2）
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3 | 2014-06-13
【设计思想】 《鱼书》是粤教版必修2第三单元“扩展阅读”里的第一篇课文。该单元所选议论散文有一个共同点，就是在日常的生活事物中，发掘出深刻的哲理思想。因此，本单元提出了这样的总教学目标与要求：...
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[图文] 3.11 渐 教案（粤教版必修2）
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7 | 2014-06-13
教学目标 一、了解钱锺书先生及其小说《围城》 二、分析高松年与方鸿渐等人物形象 三、学习对比手法四、体会《围城》的讽刺艺术教学重点：学习对比手法 教学重点:体会《围城》的讽刺艺术 教学过程 1.课文解读 ...
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[图文] 3.9《议论散文两篇》教案(粤教版必修二）
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46 | 2014-06-13
教学目标： 1、了解作者钱钟书。 2、对《窗》一文而言，能从众多句子中找出体现作者感悟的关键句；能联系上下文， 解释某一特定语句或词语的意思；锻炼分析比较的能力，能找到比较的立足点并形成特定看法。 3、对...
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[图文] 3.9 门 教学设计（粤教版必修2）
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5 | 2014-06-13
粤教版语文必修（2）第三单元的“基本阅读”中选了一篇美国作家莫利的《门》，这篇文章相对浅显易懂，适合于用来课堂训练。因此，我在实际教学中采用了教改提倡的“自主、合作、探究”的教学方式...
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[图文] 2.7 雨巷 教案9 （粤教版必修2）
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3 | 2014-06-13
教学目标 1.理解意象，通过意象来把握意境的营造 2.把握本课思想内容，在课堂上背熟一部分课文 3.体会文中“丁香姑娘”的象征意义 教学重点，难点 1.朦胧诗的特点 2.把握作者情感 3.丁香姑娘的含义...
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[图文] 2.7 雨巷 教案8 （粤教版必修2）
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3 | 2014-06-13
教学目标： 1.知识与能力：分析“丁香”意象，理解《雨巷》的情感，背诵全文。 2.过程与方法：诵读、联想、想象、鉴赏，进行个性化的解读。 3.情感态度与价值观：感受优美朦胧的意境，培养正确的...
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[图文] 2.6.3《底片》教案 （粤教版必修2）
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9 | 2014-06-13
教学目标 1.了解希姆博尔斯卡的生平、创作风格和她的作品。 2.理解《底片》的内涵。 3.鉴赏这首诗的艺术手法。 教学中难点：理解诗歌表达的思想内涵。 教学时间：1课时。 教学过程： 一、作者简介： 希姆博尔...
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[图文] 2.6 致大海 教案（粤教版必修2）
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2 | 2014-06-13
教学目标： 1．了解作者及其作品，开阔眼界，提高鉴赏水平。 2．学习本诗借景抒情，融情于景的写法。 3．体味诗人对自由的热烈向往与积极奋进的精神。 4.练习诗歌朗诵，提高朗诵水平。 教学重点： 1．正确理解...
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[图文] 2.6 我一无所求 教案1（粤教版必修2）
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4 | 2014-06-13
教学目标： 1.了解泰戈尔生平和他的作品。 2.鉴赏诗中写景抒情的艺术手法。 3.对诗歌进行多元理解。 教学设想： 1.比较详细地介绍泰戈尔生平和创作，让学生对泰戈尔有一个全面的了解。 2.给学生充足的朗诵、思...
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[图文] 2.5《再别康桥》 教案23（粤教必修二）
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1 | 2014-06-13
一、课型：诵读鉴赏课 二、设计依据 《高中语文新课程标准》：加强诗文的诵读，在诵读中感受和体验作品的意境和形象，得到精神陶冶和审美愉悦；采用多媒体教学辅助手段，帮助学生感受和理解作品；提供必需的作家作...
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[图文] 2.5《雪落在中国的土地上》教案7 （粤教版必修2）
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9 | 2014-06-13
体会理解诗人爱国主义情感,，培养学生爱国主义情操，让学生学会朗诵诗歌，理解鉴赏诗人炽热而沉重的情感。 教学重点： 朗诵，特别是重音、声音顿挫、诗歌韵律的处理。 课时安排：一课时。 教学步骤： 一、导入课...
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[图文] 2.5 再别康桥 教案19(粤教版必修二）
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2 | 2014-06-13
教学目标： 1．知识与技能层面：体会全诗巧妙的构思，初步掌握通过意象分析鉴赏新诗的方法， 2．过程与方法层面：朗读、设问、启发、讲解相结合。 3．情感与价值观层面：领会诗人的惜别深情。 教学重点：全诗意象...
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[图文] 1.1《我的母亲》 教案1（粤教必修二）
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5 | 2014-06-13
·教学目标· １知识与技能：鉴赏母亲形象，学习老舍散文语淡情浓、质朴真挚的写作风格。 ２过程与方法：诵读课文，整体感知，鉴赏评价，迁移探究。 ３情感与态度：感受母爱的伟大无私，学会珍...
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[图文] 4.17与妻书教案（粤教版必修二）
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9 | 2014-06-13
一、新课推进： 鲁迅先生说过：“无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。”民主战士林觉民就是一位至情至性的真豪杰、大丈夫。今天我们一起学习他那感人至深的绝笔——《与妻书》。 二、检查自读情...
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[图文] 《与妻书》第二课时教学设计（粤教版必修二）
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0 | 2014-06-13
一、教学目标 1．通过品读比较，深入分析记叙、描写、议论、抒情相结合的写作手法所达到的艺术效果 2．通过诵读感悟，深入体会文章说服力和感染力来源于作者至情与至理的交融 3．学习革命先驱抛私情循大义，&ldqu...
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[图文] 《窗》教学设计（粤教版必修二）
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2 | 2014-06-13
一、导入课文：以“窗”为话题写一些句子，描写、议论、抒情皆可，但不能抄文中句子。可让学生评出写得地生动的、最有哲理的句子。 二、介绍“议论性散文”的特点。 议论文的框架，散文的笔法...
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[图文] 4.17《与妻书》教案(粤教版必修二）
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12 | 2014-06-12
教学目标： 1、积累文言文基本知识点。 2、学习本文抒情、记叙、议论三种表达方式综合运用的技巧。 3、学习本文语言浅近晓畅的特征，同时排比、设问、反问、用典等修辞格的运用。 4、学习革命先辈牺牲一己，&ldq...
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[图文] 4.16项脊轩志 教案（粤教版必修二）
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3 | 2014-06-12
［导学］ 《项脊轩志》是归有光散文的杰作。它通过记述“百年老屋”的几经兴衰，回忆家庭琐事，表现了物在人亡、三世变迁的感慨，表达了对祖母、母亲、妻子的深厚感情。读了此文，读者无不为之动容。《项...
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[图文] 4.16项脊轩志 教案2（粤教版必修二）
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4 | 2014-06-12
一、设计思路 《项脊轩志》是归有光散文的杰作，也是历代美文之一，不精读，恐难以真正解其情意、其美妙。基于此，教学时可从归有光身世经历入手，抓住一个“情”字，设计几个话题让学生讨论探究，以深化...
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[图文] 4.15 赤壁赋 教学设计2（粤教版必修二）
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18 | 2014-06-12
［教学重点、难点］ 一、教学重点 一是诵读。这篇赋，骈句与散句错落有致，读起来朗朗上口，回肠荡气。若把字词翻译解释列为重点，势必肢解作品，影响对作品的整体把握。教学中应在理解文意的基础上反复诵读，走进...
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