〔说明：《菱角的喜剧》是粤教版必修二中的一篇哲理散文。该文写于1957年，针对当时国家建设中的简单化、绝对化的错误，用了大量鲜活生动的事例，阐述了“一切事物都有复杂性、特殊性，我们不仅要掌握一般性，还...

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一、教材分析及教学设想 《窗》是一篇议论散文，全文共分四个自然段，从日常生活常见的“窗”这一事物中挖掘出了深刻的哲理思想与人生意义。文章开头用“春天”引出“窗”这个话题，...

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案例背景： 今年四月份，第二届全国新课程研讨会组委会要求我校派一名在一线工作的教师上一节能反映新课程理念的示范课，我有幸成为这一节课的执教者。作为一名在新课改中成长起来的青年教师，对于课的选择，我突破...

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教学目标 1.理解意象，通过意象来把握意境的营造 2.把握本课思想内容，在课堂上背熟一部分课文 3.体会文中“丁香姑娘”的象征意义 （教学重点，难点） 1.朦胧诗的特点 2.把握作者情感 3.丁香姑娘的...

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一、教学目标 1、通过掌握意象来把握意境的营造 2、体会“丁香姑娘”的象征义 二、教学设计 （一）教学难点、重点1、学习象征的用法2、体会本文的象征意义 （二）教学方式：感悟法、朗读法、启发式 ...

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教学目标 1.初步了解泰戈尔早期的诗歌“爱”的主题。　 2.品味诗歌含蓄隽永的语言。 教学步骤　 一、导入 很多同学喜欢冰心的诗歌，冰心早期创作深受印度大诗人泰戈尔的影响，我们现在学习泰戈尔的...

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　◆预习提纲 1.有感情朗读本诗。 2.解决生字词。 　◆教学目的 　　1.学习本诗借景抒情、融情于景的写法。 　　2.体味诗人对自由的热烈向往与积极奋进的精神。 　　◆教学重点、难点 　　1.正确理解大海的象...

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教学目标： 知识目标：a）感受艾青的诗风：沉雄、忧郁而感伤。b）了解本诗创作背景。c）感悟诗中物象的寓托及多幅“痛苦与灾难”画面的意义。 技能目标：a）赏析本诗运用反复来渐次增强感情的手法。b）锻...

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教学目标 1、解决文章中的生字词，学习作者运用细节描写，多种表达方式融合来刻画人物形象的写作手法。 2、体会文章传达的至爱亲情，鉴赏文章朴实，细腻的语言艺术。 重点难点 重点：作者刻画人物形象的手法。 ...

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教学目标 1.品味老舍自然朴实的语言，体会从生动的细节中流露出的母爱； 2.体会作者对母亲的热爱、感激、怀念、愧疚等情感； 3.通过探讨母亲对作者的“生命教育”，反省自身，树立正确的亲情观。 教学...

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【教学目标】 1、初步了解庄子的哲学思想，一分为二地恰当评价庄子的思想，培养学生积极进取的人生态度。 2、初步了解庄子形象化说理的风格。 3、领略庄子散文想象丰富、汪洋恣肆的特点。 4、结合课文注释及工具...

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教学目标： 引导学生着重体会本文如何善于从日常生活琐事中选取富有特征的生活细节书写自己的内心情感。 重点和难点： 引导学生掌握从课文中捕获重要信息，融会贯通，深入理解文章的能力。 教具：录音机。 教...

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教学目标 1、知识与技能 A、了解归有光的生平及其作品的独特风格，理解归有光作品的价值 B、深刻理会作品通过琐事表达内心深沉情感的技巧 2、过程与方法 A、采用由宏观到微观的思维方式，逐渐深入，点滴理解 B...

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【三维目标】 [知识与技能] 1、了解归有光的生平及其作品的独特风格 2、学习作者从日常琐事中选取富有特征的生活细节来抒写感情的技巧 3、体会本文笔墨清淡而情意缠绵动人的特色 [过程与方法] 采用合作、探究、...

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教学目标： 1.整体把握和感知散文结构和内容。 2.体会文章感情，学习这种感情的表达方法。 教学重点与难点： 1.了解细节在感情表达上的作用。 2.学习文中直接与间接地表达感情的表现手法。 3.掌握重点文言实词...

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【教学目标】 1、了解作品“以文为赋”、骈散结合的形式特点，鉴赏品味课文精美的语言。 2、了解作者运用的主客问答这一赋体的传统手法，体会课文景、情、理交融的特点。 3、理解作者乐观旷达的情怀，了...

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教学目标： 知识与技能：１、了解文赋的基本特点； 　　　　　　２、积累常用的文言词汇，如“属”、“如”等实词，“之”、“然”、等虚词，同时积累常见的文言句式； ...

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4.15《赤壁赋》教案30(粤教版必修2) 教学目标 1、了解苏轼，体会古人豁达乐观的情怀，理解作者的人生感悟。 2、学习和积累有关文言实词和虚词的知识。 3、了解作品骈散结合，文辞优美的写作特色。 4、培养学生通...

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【教学目的】 １．感受课文形象生动的比喻、丰富瑰丽的想像、大胆奇特的夸张特点。 ２．学习本文描写为议论蓄势、议论使描写增加了深度的写作特色。 ３．了解秦亡的原因及作者借古讽喻的目的。 【教学重难点】 ...

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一、教学目标 　　１．感受课文形象生动的比喻、丰富瑰丽的想像、大胆奇特的夸张特点。 　　２．学习本文描写为议论蓄势、议论使描写增加了深度的写作特色。 　　３．了解秦亡的原因及作者借古讽喻的目的。 　　...

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【教学目标】 １．感受课文形象生动的比喻、丰富瑰丽的想像、大胆奇特的夸张特点。 ２．学习本文描写为议论蓄势、议论使描写增加了深度的写作特色。 ３．了解秦亡的原因及作者借古讽喻的目的。 【教学重难点】 ...

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教学目标 1．引导学生了解文章的篇章结构，领会作者的写作意图。 2．探讨中西方文化差异，思考如何对待不同的文化。 教学重、难点 探讨中西方文化差异，思考如何对待不同的文化。 教时安排 1课时。 教学过程 ...

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【设计思想】 《鱼书》是粤教版必修2第三单元“扩展阅读”里的第一篇课文。该单元所选议论散文有一个共同点，就是在日常的生活事物中，发掘出深刻的哲理思想。因此，本单元提出了这样的总教学目标与要求：...

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教学目标 1.学习本文由日常生活写起、悟出哲理，并展开想象，广征博引，来进一步说明这一道理的写作方法。 2.让学生通过学习本文论证的方法，展开联想，在人文学科里去搜集证明作者观点的名人事例，达到让学生在课...

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粤教版语文必修（2）第三单元的“基本阅读”中选了一篇美国作家莫利的《门》，这篇文章相对浅显易懂，适合于用来课堂训练。因此，我在实际教学中采用了教改提倡的“自主、合作、探究”的教学方式...

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教学目标： （一）知识和能力目标： 1、引导学生理清文章的思路，理解作者的主要观点。 2、欣赏文中精彩的语段，鉴赏文章的写作技巧，进一步提高对文学作品的鉴赏能力。 （二）过程和方法目标： 从整体感知、理...

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教学目标： ①知识与能力：领会歌词的抒情特点和表达方式，仿写歌词。 ②过程与方法：开展欣赏、朗诵、创作歌词的小组合作学习活动。 ③情感、态度、价值观：体悟作者的情感，激发爱国、爱家乡之情。 教学重点：...

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教学目标： 体验情感：弘扬和培育民族精神，使学生受到优秀文化的熏陶，塑造热爱祖国和中华文明、献身人类进步事业的精神品格，形成健康美好的情感和奋发向上的人生态度。 教学难点、重点： 培养学生的审美意识，...

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教学目标： 1．了解作者及其作品，开阔眼界，提高鉴赏水平。 2．学习本诗借景抒情，融情于景的写法。 3．体味诗人对自由的热烈向往与积极奋进的精神。 4.练习诗歌朗诵，提高朗诵水平。 教学重点： 1．正确理解...

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教学目标 1、品味诗歌意象和本诗沉郁凝重而内含深情的语言风格。 2、感受诗人赤诚的爱国之心、忧国之情。 教学重点、难点 1、读出作者用意象展现的“痛苦与灾难”的当时国民生存状态与诗人忧国忧民的深...

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