【教学目标】： 　　感受悲剧美，感受人物命运的悲剧情感。 　　鉴赏音乐美，领会运用多种手法描绘音乐形象的写作特点。 　　品味意境美，了解环境描写渲染气氛传达情感的作用。 　　涵咏语言美，进一步提高诵读...

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【教学目标】 1．基础知识目标：深入了解李白其人，理解诗歌的艺术手法，如章法、意境、声韵等。 2．能力培养目标：通过诵读品评赏鉴，体会想象、夸张的艺术特色。 3．情感培养目标：让学生走近激情、浪漫、诗性和...

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【教学步骤】 一、学习、鉴赏李商隐《锦瑟》 1．导入 白居易的诗妇孺皆懂，李商隐的诗风跟白居易截然相反，李商隐的诗即使好学深思之人读来也很费力，特别是他的无题诗，大多有一种朦胧的境界，不易得到确切的解释...

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目标定位 1．了解杜甫生平以及对其诗歌创作的影响 2．初步掌握诗歌吟诵的基本方法。 3．赏析情景交融、气象宏伟的艺术特点。 4．感受诗人深沈的苦痛与忧思。 学习设想 1．朗读吟诵。加强朗读训练，使学生通过吟...

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一、课前语文基础知识自主复习 主要是成语、错别字等复习，学生自主上讲台评析。 如：番禺、势如破竹等 二、《项链》导入： 师：同学们，上节课我们谈论了马蒂尔德这个小人物和她的梦想的故事，那么同学们看看，...

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师：《项链》是名家名篇，可学的东西很多，但一堂课不可能面面俱到，我想择要突出两点：丰厚的意蕴；精巧的构思(板书)。 师：贯串全文的线索是什么? 生：项链。 师：对，项链不仅是贯串全文的线索，而且在文中已成...

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教学目的：深刻领悟其主题 教学方法：以启发引导置疑为主 教学难点和重点：《药》的主题与人物 教学时数：3课时 第一课时 教学目的：整体把握课文内容及主要人物 教学步骤： 一：整体感知课文内容： ...

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教学目标：通过引导学生对群众麻木的理解来解读革命者的孤独和悲哀，客观认识辛亥革命的意义，并初步感受鲁迅作品的悲凉氛围。 教学准备：通过学生自读，解决以下两个问题：（1）扫除课文字词难点；（2）梳理课文情...

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【课时目标】 1、体会文章中重要句子所表达的思想感情。 2、体会对比手法的表达效果。 3、通过本文的学习，引导大家关注环境保护。 【语言积累】 1.音形辨识 （1）字音 啮（niè）齿牲畜（chù）...

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学习目标： 知识目标：了解超低温现象的奇妙之处。 能力目标：①学习运用各种方法来说明抽象事理的写作技巧。②学习从科技说明文中提炼并筛选信息 情感目标：了解超低温现象的应用前景，培养严谨求实的科学态度和...

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教学目标： 1、了解作者托马斯刘易斯的生平及《细胞生命的礼赞》的内容 2、懂得一些自然界生物的“音乐”表现形式 3、训练和培养学生筛选有效信息解读科技文章的能力 教学重点： 1、筛选信息，掌握作...

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教学目标： （一）了解套曲的有关知识。 （二）了解这一元代著名套曲在思想上的进步意义。 （三）赏析这篇套曲新奇的构思、幽默的语言和富有生活气息的场面描写等艺术特色。 教学重点、难点: 重点:思想内容的积...

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教学目标： 1．了解元曲的最基本知识，初步体会元曲的特点； 2．了解作者马致远、关汉卿； 3．理解《【双调】蟾宫曲·叹世》中大量用典的旨意及创作上的技巧； 4．了解两首曲的语言特色，领悟作者的感情。...

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教学目标 1．了解元曲的最基本知识，初步体会元曲的特点； 2．了解三首元曲的作者 3．体会曲中描写的对象，了解元曲的语言特色，领悟作者的感情。 教学重点 1．了解元曲的语言特色； 2．领悟作者的感情 课时安...

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教学目标： 1.了解微型小说的基本特征，欣赏微型小说的艺术魅力 2.学习微型小说的创作技巧，尝试微型小说的创意写作 3.把握微型小说的主题思想，丰富广大学生的情感体验 教学设想：本着认知规律，本课拟...

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※教学设想： 本课重在景色描写，较易理解。故在介绍作者、布置生字词以后，将全课内容设计为一套阅读练习题，由学生自读课文后独立完成，最后再由教师评讲，再阅读有关评价文章。这样作，是为了培养学生的自学能力...

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教学过程 一、导入： 中华民族是个有着数字情结的民族。有人统计，一部《唐诗三百首》，嵌入数字的诗就有一百三十首之多。历代诗人以数字入诗更是随处可见，“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”“三...

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教学目的要求： 1．了解环境污染的原因及其危害 2．学习课文把抽象内容说明得具体生动的技巧 3．培养绿色信念，倡导环境保护，学习雷切尔·卡森以非凡的个人勇气发出的保护环境的呐喊的精神。 一、...

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教学目的： 1.知识目标：了解环境污染的危害； 2.能力目标：体会文章中重点句子所表达的思想感情； 3.情感目标：培养绿色信念，倡导环境保护。 教学重点：探讨文章思路,揣摩重点语句。 教学难点：探究理解重点语...

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教学目标： 一．了解孙犁的创作风格和创作成就。 二．体会文章景物描写、人物对话的特色及其对展开情节、刻画人物性格、表达主题的作用。 三．领略冀中抗日根据地人民热爱生活、热爱祖国的精神。 教学设想： 一...

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【教学目标】1、了解每首诗的创作背景，理解每首诗的主旨。 2、鉴赏每首诗的表现手法，了解每位诗人的创作风格。 3、把握诗歌的意象，体会诗歌的意境。 4、探究诗人隐藏在诗歌背后的含蓄的思想感情。 5、培养鉴赏...

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一、重点、难点与对策 无论对王蒙本人还是对新时期小说创作，《春之声》都是一篇值得重视的作品。这个篇幅不大的短篇小说热忱地表现和歌颂了党的十一届三中全会以后中国大地出现的新的希望和转机，揭示出一个富有重...

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师：上课 生同：老师好 师：同学们好！请坐！ 中国是一个诗歌的国度，迄今为止，我们已经穿越《诗经》的河流，走过了3000年的曲折岁月。一提起唐代，人们首先想到的恐怕不是帝王将相，而是才子佳人，在唐朝...

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教学目标： １、学习情景交融、虚实相济的写法。 ２、体味忧国伤时的情感及“清冷”的意境。 ３、品味词中引用前人词句的写作技巧。 重点难点： １、学习情景交融、虚实相济的写法。 ２、把握忧国伤...

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教学目标： 1、了解词的相关内容和宋词的流派；了解词人柳永、苏轼、李清照和辛弃疾的词作代表及各自的风格特征。 2、背诵这四首词，感受豪放派词与婉约派词的不同风格特征。 3、掌握《雨霖铃》情景交融的写法，能...

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一、导入 九百多年前北宋年间那个秋天的傍晚，菊花凋零，凉意微微。在这首词中大家觉得李清照的情绪若要用一个字来概括的话，是何字？（生：愁），如果在这个“愁”前面加上定语的话，应该是怎样一种愁？...

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一、教材分析 这首词是苏轼在被贬为黄州团练副使时夜游赤壁的感怀之作，教学时主要让学生体会赤壁壮阔的意境、周瑜从容的儒将风度与词人壮志难酬的苦闷、清酒祭月的达观。 二、教学目标 （一）知识目标： 1．了解...

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课程分析： 《琵琶行》是一首抒情性、叙事性都很强的诗歌，语言形象生动，抒情真挚细腻。作者着力描写了琵琶女精湛的演奏技艺，并把音乐与琵琶女的身世、作者坎坷的仕途生活融合在了一起，发出了“同是天涯沦落...

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【教学目标】 1、欣赏作者用语言文字来表现音乐形象的艺术技巧 2、体会“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”的内涵 3、初步学习这种以文字表现音乐的写作手法 【教学重点】感受作者通过文字表现音乐形象...

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教学目的 1、欣赏诗中运用比喻，形象描写音乐的语言艺术， 2、了解运用环境渲染气氛、烘托人物思想感情的表现方法。 3．认识封建社会造成琵琶女悲凉身世和诗人失意谪居的黑暗现实。 要点：了解有关文学常识和背景...

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