《我的空中楼阁》教案　　 　　 教学目标：　　 知识目标：整体感知课文，明确文章结构。　　 能力目标：1.学习托物言志的方法，领悟如诗如画的意境。　　 2.在品味本文诗化语言的基础上，体味作者独特的感受，...

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有关资料 一、关于各部分的练习及“课外延伸”参考内容 （一）关于“对联常识” 1能够简单说出对对子的方法即可，如对仗、平仄等方面的要求。 2（1）名词对得工整，以胡对孙，有谐“猢...

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优美的汉字 一、教学目标 学习有关汉字知识，正确识记现代汉语的字形。 二、难点、重点分析 怎样识记和纠正错别字？ 分析：识记和纠正错别字的主要办法是熟悉汉字的结构，善于识别错别字。错字指字的笔画没有写...

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一、教学目标 1、从音、形、意三个角度来欣赏汉字的美 2、培养学生热爱汉字的情感、弘扬中华民族文化传统 二、教学重点和难点 欣赏汉字的音美、形美和意美 三、课时安排 1课时 四、思路和方法 学生听诗歌朗诵...

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编写意图 一、从整体上了解汉字，了解汉字所承载的文化底蕴。 二、积累并梳理汉字的起源、形体、构成、文化等知识。 三、尝试以做课题的形式，进行研究性学习。 教学建议 一、中国人学习语文，首先就必须了解和...

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人教版新课标教材必修一的“表达交流”部分，有一个专题是“人性的光辉——写人要凸显个性”。其中的“写法借鉴”部分列举了两则人物描写实例，并归纳出人物描写的几个要点...

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写作指导 “山无起伏，便是顽山；水无潆洄，便是死水。”（脂砚斋语）中国的园林，往往是叠嶂迥廊，曲水萦绕，在一曲一折之中不断展现“山重水复”，又不断展现“柳暗花明”读（写）...

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编写意图 本单元作文的话题是“亲近自然”。 自然是人类生活的环境，是人类赖以生存的基础。人类不仅在物质上需要大地母亲的哺育，而且在精神上也需要向自然寻求依托。当知时节的春雨飘落大地时，当秋风...

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　人教版必修一《表达与交流•心音共鸣：写触动心灵的人和事》 　　一．课前导入 　　师：人生是一条浪花飞溅的长河，时光的流逝淡化了过去的记忆，但总有一些人和事在我们的心灵深处划下不可磨灭的痕迹，时时...

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高中语文教材1—6册背诵名句第一册　　 　1.鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。　　 　　指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。（毛泽东《沁园春长沙》）　　 　　2.人生易老天难老，岁岁重阳。今又重阳，...

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《小狗包弟》教学设计 阳新一中冯会合 设计思想： 通过品读文章达到品评人物性格和品质、品评文章的时代意义的要求，在品评中鼓励个性化思考，尊重学生的个性理解。 通过探究合作逐层引导学生深入思考，作者所处...

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《小狗包弟》课堂实录 阳新一中冯会合 师：家春秋冲涤激流，雾雨电响彻爱情。走进现代文学史你就能熟悉它的含义，一位世纪老人用他的巨擘般的双手引领着我们走向一个美的殿堂，让我们振奋。他也曾用自己的思考让...

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赤壁赋教案 一、教学目标： 1、体味苏轼被贬黄州后复杂的情感，压抑里见豁达，苦涩中有超脱，悲音里带笑语。 2、注意文言实词、虚词、句式的积累。 二、教学方法： 朗读法、探究法、点拨法 三、教学过程： ...

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这是一篇经典文章。　　 首先题目有象征意义。日，日本的国旗是太阳旗。落日，提示日本投降。　　 这篇的体裁新闻里叫“特写”。我可以给大家提供另一篇写日本投降的文章（读完了整篇文章），对比一下，...

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第1单元：用心感受生活 A、训练内容： 1、培养感受生活的意识。2、写出自己独特的感受。 可选下列题目作文：1、自拟题目对家庭生活进行叙述或描写，表现其中蕴涵的亲情。 2、请写一篇文章，努力写出你对甚种事...

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教学目的： 1.让学生树立正确的爱情观 2.了解朦胧诗的特点 3.掌握《致像树》的象征手法 教学重点： 1.理解诗的主题 2.理解诗人的爱情观 3.理解诗中意象的象征意义 教学课时： 1个课时 教学方法： 点拨...

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福建省连江县第三中学黄财武 一、教学目标 1.掌握鉴赏散文的初步知识并形成能力； 2.学习综合运用朗读、圈点、评价、讨论等学习方法； 3.养成寄情山水自我调适的人生态度。 二、教学重点 初步学会鉴赏散文 三...

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教学目的： 1.让学生树立正确的爱情观 2.了解朦胧诗的特点 3.掌握《致像树》的象征手法 教学重点： 1.理解诗的主题 2.理解诗人的爱情观 3.理解诗中意象的象征意义 教学课时： 1个课时 教学方法： 点拨...

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第一课时 教学要点 了解毛泽东词中透露出来的非凡气势。 教学方法 吟诵品味法。 教学过程 一、导入新课 在初中的时候，我们学习过一首毛泽东的以“沁园春”为词牌的词，它的题目是（雪）。 下面我...

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一、导语： 爱情是人生中一个永恒的话题，也是从古至今许多文人墨客尽情歌颂的事物，“在天愿做比翼鸟，在地愿为理枝”、“两情若是久长时又岂在朝朝暮暮”便是古人留下的表达爱情的千古绝唱。...

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教学目标 1.体会诗歌优美深婉的意境。 2.掌握用比喻修辞手法刻画人物形象的方法。 3.把握诗歌意象，体会抒情主人公感情。 教学重点 1.体会诗歌优美深婉的意境。 2.掌握用比喻修辞手法刻画人物形象的方法。 教...

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陕西省咸阳市礼泉县第一中学卞阿娟 任志鸿主编的《高中同步测控优化设计》高一语文上册（教师用书）19页选用了一道题： （成人高考题）阅读下面这首诗，完成后面的问题。 错误 郑愁予 我打江南走过 那等在季...

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思妇闺怨是中国传统诗词中历咏不衰的一个主题，而做得最多最好的又往往是须眉人士，他们或以已度人，描摹体恤女子的情怀；或托物言志，抒发自己的失意与惆怅。思妇入诗从《诗经》开始，入词较晚，较早的有“诗仙...

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──《再别康桥》一诗的分析 吉林毓文东校曲明城 摘要：全日制普通高级中学教科书（必修）语文第一册的《教师教学用书》中，对徐志摩《再别康桥》一诗分析认为：第五节内容的写法是想象。笔者不感认同。首先，不...

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教学过程： 朱光潜那篇《谈读诗与趣味的培养》的文章大家读过了没有？ 有一些要求读的可以在语文自习以及周末来读。这个星期我先不做其他的检测，下周再来。（关于优化设计） 今天的课前演讲由＊＊同学来讲。 ...

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浙江丽水学院附属高中　金龙 第一课时 教学要点 了解中国诗歌的建筑美。 教学方法 举例论证法。 教学过程 一、导入新课 1.在初中的时候，我们曾经学过一篇题为《最后一次的讲演》的文章，它的作者是（闻一...

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湖北省恩施自治州高级中学韩伟 不同的国家，不同的时代，不同的诗人都以自己的热情和思想书写着优美的诗篇，《外国诗歌四首》仅仅只是一个代表。这些选自不同国家的代表诗人的名作从不同内容和表达方式上体现了诗...

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湖北省恩施自治州高级中学韩伟 中国传统诗歌强调意象和意境，但是，什么是意象和意境，中学课本中往往语焉不详。《现代汉语词典》（2002年增补本）也认为：意境是“文学艺术作品通过形象表现出来的境界和情调...

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曲阜师范大学文学院崔茂新 摘要：现行教材对《在马克思墓前的讲话》的理解与把握是高中语文教学界一个长达40余年的悲剧性误读事件的历史性延续，这一误读事件的被揭示，或许能成为对高中语文课程和高中语文教学改...

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浙江丽水学院附属高中金龙 第一课时 教学要点 了解李乐薇散文的细腻美。 教学方法 例证分析法。 教学过程 一、导入新课 做一个语文方面的游戏： 1.下面一首题为《苏幕遮·春晓》的词，你能猜出它...

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