教学目标 1、读懂文章，理解作者的创作目的。 2、学习课文勾连有序的行文结构和记叙、描写、抒情相结合的表达方式。 3、感受左联五烈士为理想而献身的执著精神，理解鲁迅的悲愤之情，以及为理想坚韧斗争的精神。...

[阅读全文]

教学目标 1、深入理解诗歌所蕴含的主题，体会诗歌热烈真挚的情感。 2、体会作者丰富的想象力及驾驭想象的能力。 3、明确这首诗歌的现实意义和当代意义。 说明： 这首诗歌的篇幅较长，在教学中进行细枝末节的分析...

[阅读全文]

教学目标 1、品读诗词，理解景中寓情、情中显志的特点。 2、感受诗人以天下为己任的博大情怀和革命壮志，背诵课文。 3、引导学生品味用词的精当、巧妙和形象。 说明： 对于生活在今天的中国青年学子，要真切感受...

[阅读全文]

教学目标 1、反复阅读，捕捉细节、品味细节，体验母子深情。 2、通过语言的品味，理解细节描写在写人时所起的细致、传神的作用，体会作品平淡深沉的风格。 3、通读全篇，理解合欢树在文中所起到的象征作用，理解作...

[阅读全文]

教学目标 1、在“平凡岁月”的回忆中，理解母爱的内涵。 2、在合欢树的描绘中，感受“爱母”的思绪。 3、在母爱的体悟中，获得自己对人生的思考。 说明： 《合欢树》是一篇情真意深的怀人散...

[阅读全文]

教学目标 1、捕捉文章中环境描写和人物描写的关键语句，品味语言，感受湘西清丽的风光，把握翠翠的性格特征。 2、抓住重点段落，反复诵读、品味语言，体会文章字里行间流露出的祖孙亲情。 3、品味环境描写的语句，...

[阅读全文]

教学目标 1、通过上网查找相关资料，了解沈从文的经历及作品特点； 2、通过对小说中细腻逼真的心理描写的体悟和理解，培养学生把握人物形象的能力； 3、美读课文，提高学生对含蓄语言的感悟能力并让学生学会如何鉴...

[阅读全文]

教学目标 1、使学生深刻理解侵略战争给中国造成的苦难，并能感悟作者的爱国之情。 2、帮助学生掌握艾青的诗歌风格，明确他在现代诗歌史上的地位。 3、培养学生自主及合作探究的能力，提高学生对现代诗歌的鉴赏能力...

[阅读全文]

教学目标 1、调动多种朗读手段，了解《蒹葭》这首诗歌所表达的思想感情。 2、通过对关键词句的阅读体验，了解《蒹葭》的表现手法，初步掌握《诗经》的赏析方法。 3、通过学习《蒹葭》，感受《诗经》的艺术魅力。 ...

[阅读全文]

教学目标 1．认识中国新诗发展的历史。 2．理解诗歌审美范式与民族心理的关系。 说明： 对新诗，学生并不太陌生；但对新诗的理性认识，绝大多数学生是缺乏的。学习本文，让学生掌握“教学目标”所说的...

[阅读全文]

教学目标： 1、把握诗歌的主要内容，体会诗歌的感情基调。 2、理解作者的生平经历和人生理想对其诗歌创作的影响。 3、培养学生朗读诗歌的兴趣。 说明： 本课作为“诗歌及其欣赏”单元的重点篇目，其学...

[阅读全文]

教学目标 1、引导学生感受康桥柔美秀丽的风光，体味作者对康桥的深深依恋之情。 2、通过文本细读、深入解读作品，探索《再别康桥》情感美的内在成因。 3、体味《再别康桥》的音乐美、建筑美、绘画美。 4、学习新...

[阅读全文]

教学目标 1、赏析作品曲折离奇、跌宕起伏的情节和人物形象的塑造。 2、理解作者借古说今的创作意图，学习对现实的人文关怀。 3、积累重点文言词句，培养阅读文言文的语感。 说明：本课故事性强，作为高一年级的文...

[阅读全文]

教学目标 1、通过师生互动深入理解诗歌内涵。 2、了解舒婷诗歌的主要特点。 3、培养学生解读诗歌及迁移运用诗歌的能力 说明： 这首诗歌的篇幅并不长，因而可以在教学中通过理解诗歌内涵来培养学生整体阅读的能力...

[阅读全文]

教学目标 1.通过多种朗读方法，感受作者在诗歌中对于爱情的特殊表达。 2.学习新诗的鉴赏方法，能够初步掌握借由把握诗歌意象鉴赏诗作的方法。 3.感受舒婷在对真诚爱情的呼唤中融入理想，展露强烈女性独立意识的笔...

[阅读全文]

教学目标 1、了解两首古诗的意境，以及意境与作者的阅历、情趣、心境的关系。 2、通过阅读、比较、分析，了解意与境二者的关系。 3、把握松、菊两个意象在古诗文中的涵义。 说明：要读懂诗歌，首先应该从意境入手...

[阅读全文]

教学目标 1．感受文章字里行间渗透的对生命本色的感悟，自觉抗拒金钱世故、权势名位等对纯真生命的侵扰，从而充满挚诚地爱己爱人。 2．学会抓住关键语句，通过文本意义与生活积累的结合，深化对文章理解的阅读方...

[阅读全文]

教学目标： 1、学习小说巧妙的构思。 2、把握作者刻画人物的方法。 3、感悟平凡人物之间的至真至纯的关爱之情 说明： 作为世界著名作家欧.亨利的优秀的作品，本文有很多方面值得学生去学习。对于一篇文章来说，...

[阅读全文]

教学目标 1、运用圈划、批注的阅读方法，捕捉文中的细节，思考细节的内涵。 2、在语言的品味中，想象文中各个人物的心理活动，感受母亲的内心。 3、注意对比手法的运用，体会文章幽默的语言风格，感受幽默背后的深...

[阅读全文]

一、教学目标： 1、学习抓住文中的线索和关键语句，体会人物情感和作品主题。 2、学习通过梳理情节分析人物形象、理解小说主题的鉴赏方法。 3、感受小说所体现的人与人之间的温情，懂得相互帮助、不轻易向命运屈服...

[阅读全文]

教学目标： 1、运用课前读名著，查资料的方法，掌握小说的故事的情节。培养学生阅读古典名著《三国演义》的兴趣。 2、学习本文在矛盾斗争中用人物自己的语言、动作和神态显现出人物性格的写作方法。 3、通过对关键...

[阅读全文]

教学目标 1、了解我国古代小说的发展脉络和规律，形成对中国古代小说完整的印象。 2、培养学生的阅读质疑和整合语义的能力。 3、理解作者采用大量例子详略得当阐明中国古代小说的发展及其规律。 说明： 这是一篇...

[阅读全文]

一、教学目标： 1、感受居里夫人超凡脱俗的美丽。 2、品味文中一些富含哲理的语言。 3、体会经典细节的表现力。 4、启迪学生思考人生目标，实现自我价值。 说明： 本单元的主题是表现个体生命的成长轨迹和...

[阅读全文]

教学目标 1、体会霍金的人格魅力和文章所蕴涵的人文精神。 2、学习多角度展现人物精神面貌的写作手法。 3、培养学生自主搜集、筛选、运用资料的能力，课内外阅读迁移的能力。 说明：本单元的主题是“科学与...

[阅读全文]

荷塘月色　　（淡淡的忧愁排解过程的优美意境）　　 教学目标　　 知识目标：关于朱自清的文学常识；结合语境揣摩词语、句子的含义、修辞手段及表达作用； 能力目标：通过揣摩语言，学习借景抒情、情景交融的表...

[阅读全文]

高中语文必修一“写触动心灵的人和事”写作练习二 伞 汉寿一中高一05班张佳钰 时常回想起来的暴雨，发生在小学时候。那时还没有搬家，住在出生的老木屋里。老屋有一个很大的院落。母亲爱种花，虽然...

[阅读全文]

（人教版高一语文必修3P79第二题）阅读下面的材料，写一篇议论文。 一位著名的小说不得家去世了，在他的文稿中发现了一张未来小说的创作构思提纲，其中突出强调的是这样一个主题：“一个严重分裂的家庭继承了一...

[阅读全文]

（人教版高一语文必修3P75第四题）什么是最遥远的距离？有人从天文学的角度说：还在不断扩大、无从探测边界的宇宙，就是最遥远的距离；也有说：最遥远的距离，是生与死的永远分别；更有人说：最遥远的距离，是我就站...

[阅读全文]

（人教版高一语文必修3P75第三题）《庄子·徐无鬼》云：“狗不以善吠为良，人不以善言为贤。”请你从不同角度阐释这句话，然后选取一个角度写一篇论文。 寻找你我的支点 汉寿龙池实验中学高一（...

[阅读全文]

制定人：高一语文教研组 2010年2月25日 课程标准的基本要求 根据新时期高中语文教育的任务和学生的需求，从“知识和能力”、“过程和方法”、“情感态度和价值观”三...

[阅读全文]