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[图文] 装在套子里的人 第1课时 优秀教案(新人教版必修5)
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5 | 2014-07-05
《装在套子里的人》真实地反映了十九世纪末,俄国历史上反动统治特别残酷黑暗时期的社会现实。在这篇小说里,作者塑造了别里科夫这样一个顽固维护旧制度、旧生活,极端恐惧和反对生活中任何发展变化的典型人物,并明...
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[图文] 1.3 边城 教案(07版人教必修五)
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6 | 2014-07-05
一、导语 在中国居住60年的新西兰作家艾黎说:在中国有两个美丽小城:第一是湖南的凤凰,第二是福建的长汀。在凤凰有这样一条横幅标语欢迎您:为了你的到来中,这座古城守候了一千年。凤凰这座美丽的古城,山美、水...
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[图文] 1.2《装在套子里的人》说课稿
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1 | 2014-07-05
一、教材内容分析,教学目标设计 本课是人教版必修5第一单元第二课。本单元要求学生把握小说的文体特点,学习小说的三要素。尤其要学习小说的人物形象和他们的特色语言。要求在小说文体的特点理解上,结合小说的情节...
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[图文] 1.2《装在套子里的人》 教案(人教版必修五)
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8 | 2014-07-05
【教学目标】 1、能够概括别里科夫的性格特征,明确其社会意义; 2、重点分析小说的讽刺手法,读懂一些表达特别的句子(如收尾句)。 【教学设想】 1、教学策略:以第一句话作为突破口,引领学生逐层深入地钻研文...
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[图文] 1.2 装在套子里的人 教学设计(人教版必修5)
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4 | 2014-07-05
一、内容及其解析 内容:外国小说《装在套子里的人》 解析:本节课要学的内容是《装在套子里的人》,它成功地塑造了一个因循守旧、害怕变革、憎恶一切新事物的“套中人”形象,反映了革命来临之前沙皇专...
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[图文] 1.2 装在套子里的人 教案8(人教版必修5)
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3 | 2014-07-05
一、教学目标 ㈠知识与能力 正确认识别里科夫的人物形象及其时代意义,认识沙皇专制统治的反动与黑暗。 ㈡过程与方法 通过分析小说情节以及环境特点把握小说主人公形象特点进而了解小说主题。 ㈢情感态度与价值...
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[图文] 1.2 装在套子里的人 教案7(人教版必修5)
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5 | 2014-07-05
一、教学目标: 知识与技能: 1、学会分析人物形象的方法 2、深入体会小说的现实意义 过程与方法:自主,合作,探究 情感态度价值观:认识沙皇专制统治的反动与黑暗,领悟因循守旧的危害性以及勇于改革创新的重...
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[图文] 1.2 装在套子里的人 教案6(人教版必修5)
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3 | 2014-07-05
一、教学目标 ㈠知识与能力 正确认识别里科夫的人物形象及其时代意义,认识沙皇专制统治的反动与黑暗。 ㈡过程与方法 通过分析小说情节以及环境特点把握小说主人公形象特点进而了解小说主题。 ㈢情感态度与价值...
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[图文] 1.2 装在套子里的人 教案5(人教版必修5)
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1 | 2014-07-05
我们在初中读过契诃夫的小说《变色龙》,它描写了一个趋炎附势,随“势”而变的小人——奥楚蔑洛夫,他是穿着警察外衣的沙皇政权的忠实奴仆。今天我们再一次走进契诃夫的另一篇经典名著《套中人...
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[图文] 1.2 装在套子里的人 教案4(人教版必修5)
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3 | 2014-07-05
导入: 同学们,提起契诃夫,大家一定不会陌生。他生活在19 世纪末,也就是俄国沙皇专制统治的黑暗时期。他是伟大的 批判现实主义作家、幽默讽刺大师,也是世界三大短篇小说 巨匠之一。 初中时我们学过他的什么...
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[图文] 1.2 装在套子里的人 教案3(人教版必修5)
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4 | 2014-07-05
【教学目的】 正确认识别里科夫的人物形象及其时代意义,认识沙皇专制统治的反动与黑暗。 学习领会作品中幽默讽刺手法和细节描写的运用。 【教学重点】作品中幽默讽刺手法和细节描写的运用。 【教学难点】幽默讽...
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[图文] 1.2 装在套子里的人 教案2(人教版必修5)
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3 | 2014-07-05
【教学目的】 正确认识别里科夫的人物形象及其时代意义,认识沙皇专制统治的反动与黑暗。 学习领会作品中幽默讽刺手法和细节描写的运用。 【教学重点】作品中幽默讽刺手法和细节描写的运用。 【教学难点】幽默讽...
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[图文] 1.2 装在套子里的人 教案1(人教版必修5)
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4 | 2014-07-05
【教学目的】 正确认识别里科夫的人物形象及其时代意义,认识沙皇专制统治的反动与黑暗。 学习领会作品中幽默讽刺手法和细节描写的运用。 【教学重点】作品中幽默讽刺手法和细节描写的运用。 【教学难点】幽默讽...
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[图文] 1.2 装在套子里的人 共1课时 教学设计(人教版必修五)
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6 | 2014-07-05
教学目标 1.继续积累语文基础知识。 2.分析别里科夫的形象。 3.联系现实,辩证看待“套子”的意义。 教学重点 分析别里科夫的形象 教学安排:一课时 教学环节 一、预习检测。 1.字音。 契诃夫憎...
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[图文] 1.2 装在套中的人 教学设计(07版人教必修五)
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4 | 2014-07-05
【教学目标】 1、能够概括别里科夫的性格特征,明确其社会意义; 2、重点分析小说的讽刺手法,读懂一些表达特别的句子(如收尾句)。 【教学设想】 1、教学策略:以第一句话作为突破口,引领学生逐层深入地钻研文...
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[图文] 《装在套子里的人》说课稿(人教版必修5)
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3 | 2014-07-05
一、说大纲要求 新课程标准和新大纲对高中语文阅读与鉴赏的介定与要求其中有以下几点:1、发展独立阅读的能力,善于发现问题、提出问题,对文本能作出自己的分析判断2、注重个性化阅读,学习探究性阅读和创造性阅读...
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[图文] 《装在套子里的人》精粹教案集(4则)(人教版必修5)
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3 | 2014-07-05
教学目的: 一、正确认识别里科夫的人物形象及其时代意义,认识沙皇专制统治的反动与黑暗。 二、学习领会作品中幽默讽刺手法和细节描写的运用。 教学设想: 一、在讲课时,必须讲清时代前景,让学生真正理解人物...
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[图文] 《装在套子里的人》教学实录及反思
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4 | 2014-07-05
关键词: 1、三类人;2、恐惧;3、破毁套子。 问题: 一、《装在套子里的人》的体裁是?--小说。 二、小说的三要素?人物、情节、环境。 三、这三要素之中最重要的人物。人物是一篇小说的灵魂。《装在套子里的...
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[图文] 《装在套子里的人》教学设计2(人教版必修5)
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7 | 2014-07-05
教学目标 一、正确认识别里科夫的人物形象及其时代意义。 二、学习领会作品中幽默讽刺手法和细节描写的运用。 第一课时 教学要点 一、理清小说结构,分析别里科夫生活和思想上的套子的具体内容。 二、初步体...
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[图文] 《装在套子里的人》教学设计1(人教版必修5)
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4 | 2014-07-05
一、素质教育目标 (一)、知识教育点 1、了解世界文学史上的短篇小说三巨匠。 2、欣赏小说中的语言艺术。 (二)、能力训练点 1、训练学生分析小说形象的能力。 2、培养学生初步养成比较阅读的思维习惯。 (...
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[图文] 《装在套子里的人》教案10(人教版必修5)
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4 | 2014-07-05
【教学目的】 正确认识别里科夫的人物形象及其时代意义,认识沙皇专制统治的反动与黑暗。 学习领会作品中幽默讽刺手法和细节描写的运用。 【教学重点】作品中幽默讽刺手法和细节描写的运用。 【教学难点】幽默讽...
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[图文] 《装在套子里的人》 教学设计 第一单元 2课 人教版必修5
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10 | 2014-07-05
一、整体把握 1.阅读全文,理清小说的结构层次。 2.小说是文学画廊里一幅绚丽多彩的画卷,它为我们塑造了一个个鲜活的人物形象。通读课文,说说小说主人公别里科夫留给你印象最深的是什么。 点读 别里科夫留给...
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[图文] 《装在套子里的人》 教案 第一单元 2课 人教版必修5
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3 | 2014-07-05
教学目的 一、正确认识别里科夫的人物形象及其时代意义,认识沙皇专制统治的反动与黑暗。 二、学习领会作品中幽默讽刺手法和细节描写的运用。 教学设想 一、在讲课时,必须讲清时代前景,让学生真正理解人物形象...
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[图文] 《林教头风雪山神庙》教案(人教版必修5)
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3 | 2014-07-05
【教学目标】 1、能够概括别里科夫的性格特征,明确其社会意义; 2、重点分析小说的讽刺手法,读懂一些表达特别的句子(如收尾句)。 【教学设想】 1、教学策略:以第一句话作为突破口,引领学生逐层深入地钻研文...
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[图文] 第一单元 小说的主题探究主题单元设计(人教版必修五)
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4 | 2014-07-04
《语文课程标准》对阅读提出的总目标是:“具有独立阅读能力,注重情感体验,有较丰富的积累,形成良好的语感。学会运用多种阅读方法。能初步理解、鉴赏文学作品,受到高尚情操与趣味的熏陶,发展个性,丰富自己...
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[图文] 1.1《水浒传》中的人物性格的个性化主题单元设计(人教版必修五)
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4 | 2014-07-04
知识与技能: 1.学会用“知人论世”的方法来鉴赏评价文学作品中的人物形象。 2.了解《水浒传》中人物性格的个性化。 过程与方法: 1.通过对名著的阅读分析概括几位英雄人物,进而掌握阅读、分析文本...
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[图文] 人教版必修五第一单元单元设计
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24 | 2014-07-04
第一单元学习中外小说。 小说是以叙述、描写为主要表达方式,运用典型化的手法,通过完整的故事情节和具体环境的描写,塑造典型的人物形象,生动地揭示生活本质,反映社会现实的文学体裁。人物、情节、环境是小说的...
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[图文] 林教头风雪山神庙 指导教案 人教新课标必修5
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9 | 2014-07-04
内容感知 《水浒》是我国文学史上第一部以农民起义为题材的优秀长篇小说。这部书是作者在民间传说、话本、杂剧的基础上创作而成的,它艺术地再现了梁山泊农民起义的产生、发展、经过直至失败的过程,歌颂以宋江为...
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[图文] 林教头风雪山神庙 第2课时 优秀教案(人教版必修5)
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27 | 2014-07-04
第二课时 课前准备 1.熟悉各个情节部分的语言和行动描写。 2.找出所有景物描写和细节描写。 推进新课 根据情节发展探究人物性格 1.请学生复述情节,注意要复述得生动。 2.从课文情节可以看出,林冲的性格是随...
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[图文] 第一单元 小说中环境描写与人物命运主题单元设计(人教版必修五)
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7 | 2014-07-04
一.主题确立的背景 小说一直在文学中占据着比较重要的地位。一提起小说,我们首先想到的就是小说的三要素:人物、环境、情节。一分析小说,我们就分析人物形象、环境描写、故事情节,而忽略了他们之间的关系。古今...
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