教学过程： 第一部分：导入 1小品:心理咨询 v表演者: v心理医生黄达清 v病人廖彬洪 2．共同探讨： （1）看了以上小品,你有何感想？你怎么理解生命的存在？ （2）作者是怎样理解生命的？从文中找出相关的句子...

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教学背景 《阿Q正传》（节选）是一篇课文，同时，收录《阿Q正传》的鲁迅小说集《呐喊》是2010—2011学年广州市名著阅读大赛要求的十部精读作品之一大部分学生在课余时间已经阅读过小说原文，我又节选了电影向全...

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【教学目标】 1、学习如何鉴赏文学作品的“美” 2、学习如何评述文学作品的“美”（初步学习写作书评） 【教学设想】 1、合理进行教材整合： 《〈红楼梦〉的情节波澜（节选）》一文安排在...

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《寡人之于国也》》教学设计示例一 教学目的: 1、了解孟子的仁政思想。 2、理解文言常用词语和句式。 3、通过朗读体会孟子长于雄辩的语言特色。 教学重点:多义词义项的归纳和孟子仁政思想的理解。 教学难点:课...

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【教学目标】 一、知识教育目标 1．字词及文言现象。 2．引导学生理清文章的思路。 3．学习本文运用的援引和设喻的论证方法。 二、能力训练目标 培养学生“居安思危”，发现问题的能力。 三、德育渗...

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【学习目标】 1.学习作者直言进谏的精神，领会课文“居安思危，戒奢以俭”的思想； 2.学习借鉴本文比喻论证和对比论证的写作手法； 3.积累掌握安、信、求、治、以、哉、所等实词和虚词的多种含义和用法...

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【课型】扩展阅读课 【教材分析】 粤教版选修四第四单元主要是学习和解读古代优秀的议论文，引导学生领悟文本蕴含的中华民族精神，学会从历史发展的角度理解古代作品的价值，学会用现代的观念审视古代作品，在批判...

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【知识能力目标】 引导学生积极思考，认真探究，培养学生良好的思维习惯和阅读浅易文言文的能力。 【过程方法目标】 通过对学生断句、重读、语气等方面的指导，培养学生文言文的诵读能力，提高学生的体验感悟能力...

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一、教学目标 A、知识目标 1掌握“传、师、从”等多义实词的意义和用法；积累“也、则、于、乎、所以”等虚词的意义和用法。 2．正确认识文中有关“尊师”与“重道”的观...

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一、课前演讲。 二、导语： 昨天我们已经初次见面，有个大体了解了，今天我们就要开始高中语文的学习了。高中语文会向大家展示一个新的世界，一个有着更多知识，更加广阔的世界。现在我们就来打开通向这个世界的智...

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教学目标： 1.了解语录体的论述方式。 2.初步了解孔子“修文德以来远人”的政治主张及孔子思想在当时的地位、影响。 3.了解本文语言高度精炼的特点。 4.能够归纳出“是、疾、止、见、过”五...

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【教学目标】 l、解决预习难点，归纳文言词语意义及句式。 2、弄清思路，理解课文。 3、了解孔子的政治主张。 【教学重点】文言多义词与句式辨识。 【教学难点】第3段阐述孔子的主张。 一、导入 孔子作为一名...

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教学目标： 1.介绍故事背景和文章情节。 2.通过问题分析，理解诸葛亮、马谡两个人物形象及其内心世界。 3.设置历史情境，劝谏诸葛亮不斩马谡。　　 教学重难点： 1、如何正确评价诸葛亮任用马谡守街亭。 2、辩...

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教学目标： 1、了解曹雪芹和他的《红楼梦》；识记基础字词。 2、理清全文思路，体会作品情节设计方面的特色，学会用比较的方法分析人物形象，透视人物性格， 提高鉴赏文学作品的能力。 3、了解封建社会对人的性格...

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【教学目标】： 1、了解鲁迅在对待文化遗产问题上的态度，理解“拿来主义”的内涵。 2、了解类比、比喻论证的用法和作用。 3、鉴赏和品味本文幽默的语言风格。 【教学重点】： 1、理解“拿来主义...

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【教育教学目标分析：】 （1）知识目标：知道中国共产党的指导思想，明确“三个代表”重要思想的重大意义。知道“三个代表”重要思想是马克思主义中国化的新成果，如何贯彻“三个代表&rdq...

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　一.本周教学内容： 　　《论“雅而不高”》 　　学习目的： 　　1.学习本文作者关注社会、倡导精神文明建设的精神； 　　2.学习掌握时事评论的写法； 　　3.学习雅俗并用、简洁活泼的语言。 　　学...

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一、教学目的 1、了解刘向父子和《战国策》的相关知识 2、掌握重点文言词语：“数”“诛”“罪”“谢”“而”等 3、学习本文对比手法的运用 4、学习晏子的品...

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教学目的： 一．知识与技能 了解时评的定义，总结时评的特点，学习时评的写法做到学以致用。 二．过程与方法 概括文章内容，梳理文章结构，透视文章的严密性与深刻性。 三．情感、态度与价值观 增强民主、平等...

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教学目标 知识与能力： 1.掌握、积累“师、传、道、受、惑、贱、圣、愚、群、足、攻、经”12个文言常用实词；学习“之、其”两个文言虚词；学习、复习本文其他文言虚实词；熟记“受（授）...

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教学目标 　　1．了解韩愈关于尊师重道的论述和本文的思想意义。 　　2．学习借鉴本文正反对比的论证方法。 　　3．积累文言知识，掌握实词“传、师、从”，虚词“以、也、则、于、乎、所以&rdquo...

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教学目的： 1了解《三国演义》的内容、地位及价值 2学会比较阅读方法，探讨小说人物的主要性格 3学会辩证分析问题，探讨“失街亭，谁之过” 教学重点： 探讨小说与史料的差别，把握鲜明的人物个性 教...

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教学目标 1.领会作者的观点，理解重点语句的含义，加深对“善良”的认识。 2.拓深对善良的思考，学会用一颗向善的心看待纷繁复杂的生活。 3.培养议论文的文体意识，学习理性的思维方式。 教学重点、难...

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教时安排：2课时 教学目标： 1．了解作者及其处女作《棋王》在文学史的地位。 2．把握人物形象，学会从描写中归纳人物性格，并重点鉴赏人物形象意象化的写法。 3．赏析文章精彩的场面描写，掌握点面结合的写法及...

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学习目标： 1、了解鲁迅及其作品。 2、理解拿来主义含义及实质。 3、学习本文的对比、类比、比喻论证等论证方法。 学习重点： 1、理解拿来主义含义及实质。 2、理解比喻论证的方法 教学思想：自主学习、合作探...

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【教材分析】 本文选自第四册第二单元，主题为“美的真谛”选用的意图，是想通过对维纳斯雕像的欣赏，让学生懂得虚实相生的美学原理，增强审美情趣本文是篇译文，繁琐的长句较多，学生初读时会感觉艰涩难...

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一、引言：课前不说半句空 语文教育不是照本宣科式的说教，而应是一种双向关注教者和学生且具有人文色彩的教育。新课程标准指出：“应创造性地理解和使用教材，积极开发课程资源，灵活运用各种教学策略，引导学...

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教学目的 知识与能力：1．掌握文中一些实词的词义和虚词的用法； 2．学习作者反复开导循循善诱的劝谏艺术； 过程与方法：1．诵读－领悟－背诵全文。 2．诵读法，翻译难懂的语句（难点）。 情感态度与价值观：...

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师：上课。（师生问好） 师：同学们还记得我们上个星期写过的一篇文章吗？ 生：（齐答）我与空间 师：对，我这里有一个开头，想同大家一起分享。（放幻灯，师读：没有人是独立存在的，就像海明威说的“谁也不...

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一、教材分析： 教材是节选，应该是对《红楼梦》情节的解说部分。节选重在论证《红楼梦》的情节起伏特点，实际上是一种书评。因此，教学文本应当淡化对《红楼梦》内容的解说，把教学重点放到书评的构思特点上来。 ...

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